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心得总结 09910080223 杨婷婷 回首这两周的微格教学课程，感受颇多。作为一名即将毕业的职业技校师范类学生，也许一年后就要踏上岗位，走上讲台，向学生讲授知识，作为一名引导者，带领学生一个更加广阔的世界，这就要求我具有作为一名教师所必备的基本素养，不仅是知识渊博，而且要求具有良好个人素质。这次微格教学要求我们必须讲授专业方面课程，由于这无疑加大了我们把课讲好的难度，同时也让我清楚地认识到自己的不足。 这次微格教学，我准备的讲课内容是《信号与系统》信号流图那一小节。试讲环节在周四举行，周一到周三是备课、准备时间。要求我们准备20分钟的专业课讲授。试讲的时候，由于对时间的把握不好，导致准备的内容过多，重点刚开个头就到时间了。之后老师对我进行了点评，指出了我的不足。让我获益匪浅。后来，老师又建议我把讲课的内容进行一些调整、缩减。听从老师的意见，我把梅森公式作为主要的讲授内容，把信号流图术语作为回顾内容，进行备课。之后进行录像的时候，就很好的在规定时间内完成了教学内容。 进行了几次的讲课训练以及听别的同学讲课，让我认识到一些以前没有注意到的地方，下面谈一些这次微格教学我的一些心得体会。 所谓学高为师，德高为范。一节课的效果如何，老师自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是上好一节课的前提。 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。我们在备课时就应该考虑好这些方面。 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。 这就是老师讲的备课不仅仅是备教材，同时得备学生。不备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。