案例教--黄培伦.ppt

案 例 教 学黄培伦 ;黄培伦 华南理工大学教授 ;案例教学（pp.365－375;要领 ––– 有据（挑选事;案例2－3 约翰·斯隆（pp．;杰夫·贝利的工作包括下列各项：;在这里工作一个星期后，杰夫了解;杰夫和组里的人一起工作得很好，;几天以后，当只有他俩时，约翰诚;杰夫从未谈过他与斯隆的这次谈话;提示问题： （1）假设你;案例分析证券转让部（业务，人员;老史这个人？ 资历：37年／5;塞订单[问题行为] 早点回;对 策如何激励？提职加薪严加;需要层次理论的启示： ;案例4-2 不平衡的小组;琼格先说：“既然你先提到我的名;德里克说，“我们甚至还没有开始;两星期后， 这个公共关系特别工;“对，威莉，我还记得我们会议的;提示问题： （1）威莉、琼;案例分析 1自来水公司 ;案例分析 2第一次会议 ;案例分析 3两周后 ;案例分析 4合理解释 1.;案例分析 52.正式与非正式群;案例分析 64. 从群体到团队;工作群体工作团队信息共享 中性;工作绩效工作群体 伪团队 真;案例6-1 新班子该如何行事 ;提示问题： （1）机构设置有;案例分析 飞翔自行车工;案例7-1 为什么不告诉 ;“让我再告诉你关于我们扩大营业;卡伦回答说：“斯科特，我感到奇;巴德在电话上怒气冲冲地说：“我;斯科特和卡伦讨论了巴德的意见后;卡伦插话：“你怎么知道问题还会;提示问题： （1）该公司的;案例分析知多少说多少为何不如何;市针织总公司财务处长刘仁退休后;一次，李刚急着要用最新的成本资;提示问题： （1）作为新上;厂财务科 ;菲德勒权变模式关系型 （高LP