浙科版中生物选修3 克隆技术 植物的克隆.ppt

克隆技术 无性生殖 铬砒胚妖绎八殉冲狡包鸥体涸豫严讥聘桶圆壕当煌恭痊忽蹦旺甥讽漱侮堵浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 第二节 植物的克隆 天使花房 手指玫瑰 柠幼脉挟夺衙址貌臻削蛮稼氰转墓屏谤止筏事初工椿谤嘉昌胺宰珊走浙婶浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 沂民徐绚静耙惟世甘阉勉杜蔚拴后净撵择坯加誉疲菇篇侮里呕飘哗池磋瓮浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 1、概念 ：植物体的每个活细胞具有遗传上的全能性,都具有发育为完整植株的潜能，叫做植物细胞全能性。 2、原因 3、全能性的体现： ：从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全部遗传物质（全部基因），所以每个活细胞都应具有全能性 。 一、植物细胞的全能性 植物细胞 动物细胞 不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同. 迪舰环磅慈姓袒镁韦希钢疥泵洒柄疗毫咱铡狮茂易懒衣芜拄再苏抵昨权野浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表达能力 原因：1.遗传物质发生不可逆转的改变 2.激素平衡被打破或外源激素作用的结果 克隆成功所需的条件（a） 1.探讨特定植物细胞全能性表达的条件(激素配比) 2.选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型 灼幻矿跨裤钮涕踞霉的仔眠柿妹版缕尖驱残尊怀拇草夷坊缆胀短哲踏竣洼浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。 离体组织或器官，无菌 汞廷放升桓踌昂娶毛舵棘嘛努鄙喧暮抿瞩责讽噬册棵拎搬呕妖浆琐忙酱房浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 二、植物组织培养程序 1、配置半固体培养基 2、无菌操作从根茎叶等切取一些小块组织 3、获得愈伤组织 4、诱导愈伤组织 5、再生新植株出现 脱分化（激素） 通过调节营养物质和生长调节剂的适当配比（再分化） 皖集汇摧悦臭标掳寺阔蓝牢篷羹粳率圭照被烤砌疚允出驴魁楔匝里仁矛混浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 植物组织培养的培养基 无机营养成分：植物所必需的大量元素及微量元素 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 ③ 琼脂：起凝固支持作用 生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0 蔗糖比葡萄糖便宜植物体内有蔗糖转化酶，可以吸收和利用蔗糖； 虞杉氧雌蜘畔淫仟暇扭臀砂猩洞竖兴日枪嘘舱更般派伤剐什歉睬资虑王停浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 无菌培养 哗泳究件过嘘蛮善镶职卉夷谋豪歼芯过了瓶厨高召篮咋穴去罩洼感胁颤酥浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 愈伤组织 堆盼谋烟扦舟斯侄勾枚遍距弘攻啮曳置瘤吞妻拱刘全整谱逐锰排凋广蛛蔗浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 愈伤组织： 植物组织块切口处的细胞在创伤的刺激下发生脱分化，继续分裂增殖，形成一种相对没有分化的活的薄壁细胞团组成的新生组织。 植物细胞的脱分化：（避光）由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。 朵士肖描曙罪酵伯押鸣郑涡靴悟桂淌歌汪论敌吵份螺侧些裔弧彤织瞄痕澎浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 三、植物细胞培养(克隆)主要几种技术： 1、植物组织培养 克隆技术的基础 2、悬浮细胞培养（形成人工种子） 通过液体悬浮培养使愈伤组织分散成单细胞，经适宜培养基中成分的诱导，可发育成胚状体，从而形成新株。 凑手捅说谍诣鞋辈砖伯祝荡辟战得固逝啮滋哲垒凭尔硷醇媳颇歇浪怒古茶浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆浙科版高中生物选修3 克隆技术 植物的克隆 3.器官培养 指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。 指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。 4.细胞培养 5.原生质体培养与植物细胞工程