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7理解对方、学会理解他人 二、活动目标： 1、帮助学生认识到理解在人际交往中的重要性。 2、教会学生如何做到理解他人。 3、使学生会用所学到的知识理解他人，消除误解，关爱身边的每个人。 三、 ?? 教学准备 1、 ????????????? 事先进行问卷调查，了解学生之间的矛盾，以及学生的心理状况。 2、 ????????????? 开展相关的活动，为本次活动课做准备。 3、 准备相关的材料：白纸 事先编好的三个情景短剧 课件 表 四、活动过程 （一） 体会理解的重要性 剪纸游戏 同学们，我们每个人手里都有两张正方形的白纸，你们跟着老师先来做一个撕纸游戏，游戏要求是这样的： （ 1 ）按照老师的指令撕纸。 （ 2 ）在活动中，老师不对活动进行指导与相关问题的回答，同学们独立完成，同学之间不能相互交流与询问。 这只是一个游戏没有好坏、对错，你只要按照老师的指令完成就行。 请大家拿起一张白纸，看大屏幕跟老师一起做。 1、 ?把这张纸上下对折 2 、再把它左右对折 3 、再把对折好的纸的左上角撕掉一个边长大约是两厘米的直角三角形 4 、 然后把这张纸左右对折 5 、再上下对折 6 、在右上角撕掉一个半径大约是两厘米的扇形 教师：请大家站起来展示自己的作品，互相看一看你发现了什么？ 学生展示自己所撕的图形互相欣赏。结果会发现撕出来的图形形状各不一样。（请大家坐下） 教师问：为什么大家一样按照老师的指令，撕出来的图案确是如此迥然不同呢 ? 学生回答：因为没和老师交流，很多问题想问却没法问 …… 教师小结：原因很简单，因为每个人对指导语的理解不同，如我叫你上下对折，有人理解为上下对折后是长方形，有人理解为对折后是个三角形，这一步差异是多大呀！在这个活动中由于你们无法询问我，我们之间没有沟通，所以大家只好根据自己的猜测与理解各行其是，结果自然是千姿百态了。一个小小的游戏尚且因为个人的理解不同出现这么多的结果，要是我们在人际交往中也是如此那将会如何呢？ 学生畅所欲言想象回答。 教师：看来理解在人际交往中是多么重要呀！那么在人际交往中如何做到理解他人呢？今天我们这节心理活动课的题目就是（教师出示大屏幕：学会理解他人） （二） 感悟理解的方法 1、理解需要与人沟通 教师：下面咱们还来做刚才的撕纸游戏，大家还是跟着老师的指令做，只是这次游戏要求略有改变。 （ 1 ）按照老师的指令撕纸。 （ 2 ）在活动中，老师可以对活动进行指导与相关问题的回答，同学们之间可以相互交流。 请大家拿起第二张白纸看大屏幕一起做： 1、 ? 把这张纸上下对折 2 、 再把它左右对折 3 、 再把对折好的纸的左上角剪掉一个边长大约是两厘米的直角三角形 4 、 然后把这张纸左右对折 5 、 再上下对折 6 、 在右上角剪掉一个半径大约是两厘米的扇形 ? 教师：请看我作品（教师出示作品）请大家站起来展示自己的作品，你又发现了什么？ ? 学生回答：我发现和老师撕的图形相似的特别多。 教师问：这次老师的指导语和刚才一样，为什么大家撕的图形竟又如此相同呢？你有什么感受？ 学生进行小组交流。 学生回答：因为刚才我们可以与老师交流，与同学交流，所以撕的结果相同。 我现在感到很快乐，因为我与别人沟通交流后，我撕的纸的形状和别人的一样。 我有一种成功的感觉，因为我理解了老师的意思。 我觉得沟通特别的重要，它能使人更好的理解别人。 教师小结：是啊，沟通在理解他人的过程中是多么的重要呀，任何人之间都需要进行很好的沟通交流，才能初步理解对方。 ? 教师：学会理解他人除了需要注意与人沟通，还需注意要什么呢？下面咱们再来做一个游戏， 请大家看这个小品。 3、理解需要注意倾听 短剧表演：情景 1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧的走着。碰到乙，上前倾诉说：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且……”乙一边打着哈欠，一边东张西望，一幅毫不关心的样子。 情景2：甲更加烦恼。这时候他碰到正在做作业的丙。甲上前求助：“我最近好烦恼，我的数学考试不及格，被老师训了一顿，又被爸爸打了一顿，而且……”丙一副不耐烦的样子：“别烦我，没看见我正忙着吗？别打搅我了，走开走开！” 情景3：甲更加烦恼痛苦，这个时候他又碰到了丁，甲上前去，诉苦求助：“我的……”丁一听，急忙插嘴：“怎么了，你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没交吗？不会做吗？是你没听讲