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以企业需求为导向,构建多层次立体化实验中心体系 实验教学 2010-07-07 10:00:33 阅读6 评论0 字号：大中小 ?????? 本世纪是一个处处存在竞争的世纪。这样就使得教育必须主动适应经济、适应市场的需求。对于电气专业的毕业生来说不仅要掌握必要的科技、文化等知识,更重要的是具备较强的实践能力和探索解决工程实际问题的能力,而且对心理承受能力以及心理健康方面的培养也是重要的环节。高等院校的本质就是向企业输送思想进步有动手能力的专门人才,而对电气专业来说,相应的专业实验教学也应当紧跟企业需求。并且要发挥实验老师的主观能动性,根据实际需求和实验教学的内涵以及实验教学的目的与作用,增强改革意识,建立新的人才模式,进而改进教学方法包括注重学生的心理辅导来适应日益变化的企业需求。 ?????? 1独立开设实验课. ?????? 切实围绕人才培养目标,使得学生毕业后能立即适应企业需求,应打破电气实验以往的只注重理论而轻视了实践教学对该专业的重要性的传统模式。电气实验应该独立设课,自成体系,进行自主考核。这样不仅在老师心里提高了该实验课的地位,而且也可以增强学生对该课程重要性认识,增强师生对电气实验课的重视。 ?????? 2更改实验教学内容,要切合企业需求的要求?????? 实验教学内容的更改,不仅要以充分发挥学生的主动性、创造性为出发点,而且要切合需求企业的要求。大胆的改进传统的落后实验,剔除教学效果不明显的内容。现代企业中交流伺服电动机以他占地面积小,控制方便等优良性能被越来越广泛的应用。作为电气实验中必不可少的电机实验,我们可以大胆的引进交流伺服电动机的控制内容,而且还可以组织学生参观交流伺服电动机应用最广的数控机床企业参观。让学生了解企业现状,增加他们的兴趣。作为老师我们更应该学习新知识,紧跟学科前沿,在教学过程中经常贯穿最前沿内容,培养学生现代的新思想、新观念。充分发挥学生的想象力,让其自主设计、自主开发,进一步提高学生综合设计能力。因为现代企业面临的是巨大的挑战与竞争,越来越多的企业更注重产品的开发。 ?????? 3校企结合,实验与实习结合 ?????? 在学生实训期间经常开展交流总结会,让学生畅所欲言谈谈他们在实训期间遇到的问题。他们有什么好的建议和改进方案,也可以让学生亲自动手做出他们认为可行的方案论证。甚至在老师的指导下做出实物来加以验证。让学生在校期间就懂得“不怕想不到,就怕不去想,更怕不去做”的道理。 ?????? 4实验过程中,心理教育至关重要?????? 心理教育不容忽视,企业不需要没有心理承受能力的员工。心理教育似乎和我们的实验室没什么关系,其实不然。高等职业教育的学生毕业后主要从事一线操作,尤其是电气专业的学生将来要从事的是高危险性工作。这当然需要一定的心理承受能力,也包括工作压力时的心理承受能力。作为实验室我们要时常围绕“胆大、心细、手勤”的教学思想经常教育学生。现代企业面临的是前所未有挑战,生产成本的提高使得大部分企业面临竞争把很多压力转嫁给了员工。工作时间的增加,工作强度的提高,使得很多毕业时间不长的学生无法适应。所以我们可以在实验室经常贯穿些关于毕业后面临工作挑战的一些心理调节方法。当实验中学生出现问题我们可以教育他要如实反应情况,主动解决问题,不要由于害怕隐瞒事实。经常还要引导学生以主人翁的精神投入到工作当中去。总之,要想提高电气实验教学效果,心理辅导也是一个重要的环节,不容忽视。 ?????? 5结语?????? 总之,从企业需求越来越大,就业反而愈加紧张的情况分析,只因毕业生质量下降才可能存在这种矛盾。然而在生源紧张的现状中要想发展的高等工科教育,也只有提高毕业生质量来求生存了。对于电气实验教学要想出成果,得到企业认可,只有从教学质量上下功夫,只有本着以企业需求为导向,发展特色教学方法来提高自己专业学生的竞争能力。