论思想政治教育价值实现.doc

论思想政治教育价值实现 　　摘 要：思想政治教育价值的实现，是指思想政治教育以自己的属性和功能满足个人与社会发展需要变为现实。思想政治教育作为客体属性和功能和个人与社会作为主体发展的需要是构成思想政治教育价值的两个基本方面。本文试图从这两个基本方面和作为连接主客体纽带的实践三方面来分析促进思想政治教育教育价值实现的途径 关键词：思想政治教育；价值；实现途径 1 政治教育价值实现的内涵 （一）思想政治教育价值实现的内涵 关于思想政治教育价值的实现的内涵，有研究者认为“思想政治教育价值的实现，其内涵是价值由“潜”到“显”，其实质是价值客体的主体化。”[1]有研究者认为是社会对思想政治教育的需要和追求通过思想政治教育主体功能的发挥在思想政治教育对象身上变成现实的过程。[2]我认为，思想政治教育实现的内涵是指思想政治教育以自己的属性和功能满足个人与社会发展需要变为现实 （二）思想政治教育价值实现的本质 从思想政治教育价值实现的实质来说，思想政治教育的价值实现是客体主体化的过程。即思想政治教育作为客体作用于主体――社会和人，客体的属性作用于主体，内化为主体的意识和动机，外化为良好的行为与品德，从而得到进步与发展。这一客体对主体产生的实际效应，实现客体主体化的过程，就是思想政治教育价值实现的本质。[3] 2 促进思想政治教育价值的实现的途径 要使思想政治教育价值顺利实现，针对于它实现的途径，学术界主要有三种观点：第一种观点认为，最基本的途径主要有灌输途径和接受途径，前者是指采取多种多样的教育方法与方式来启迪和影响价值主体，提升和发展主体。接受主体出于自身需要，对思想政治教育发出的信息进行理解、评价、筛选、整合认知和践行。 [4]第二种观点是从过程和环节上来讲的，认为科学认识思想政治教育价值是思想政治教育价值实现的前提条件；顺应时代发展，增强自身功能，是思想政治教育价值实现的关键。[5]第三种观点则立足于一般与个别之分的哲学高度，从应然、实然、已然三个层面，将思想政治教育价值实现的途径归结为根本途径、基本途径、具体途径，从而有机构成了价值实现的途径体系。[6] （一）科学认识思想政治教育价值 科学认识思想政治教育价值是思想政治教育价值实现的前提条件，是构建科学形态的思想政治教育理论体系的关键性问题之一，是澄清社会上对思想政治教育价值的认识存在的普遍误解和偏见的重要手段 （二）价值主体矛盾运动是思想政治教育价值实现的基础 思想政治教育价值的实现过程是主客体相互作用的复杂过程，在这过程中价值客体的属性和功能作用于主体，引发价值主体内化与外化矛盾运动直接影响思想政治教育价值能否实现与实现程度。教育者所传递的内容，只有为教育对象所接受，并与原有的知识观念通过同化和调节两种方式系统整合内化为稳定的知识、品质结构，然后再以积极的行为体现出来并成为习惯，才能发挥其作用、实现其价值。接受是教育对象出于自身发展的需要，在一定环境影响下，对教育者所传递的思想政治教育内容进行选择、整合的连续性活动，价值主体的需要是价值主体内外化的原动力 （三）丰富和发展价值主体的需要是思想政治教育价值实现的动力 价值主体需要是思想政治教育价值持续发展的必要条件，是思想政治教育价值实现的必然结果 1、坚持以科学的需要理论为指导确保主体需要的健康向上。首先，需要是矛盾运动的。在我们的现实生活中我们有各种各样的需要，有些是低层次的更甚者有些是错误的，我们要把错误的引向正确，把低层次的引向高层次。其次，需要的有机统一，需要的有机统一就是我们个体需要与集体需要和社会需要基本保持一致 2、大力弘扬人的主体性激发主体需要 人的主体性，是指人在认识世界和改造世界的活动中表现出来的能动性、创造性和主性。首先，增强人的主体意识。思想政治教育引导人们认识自身在社会主义事业的主体地地位和肩负的社会责任；其次，培养人的主体精神。就是培养人自尊自重、自立自强的自主精神；最后，开发人的主体能力。引导人们确立正确的价值观念和崇高的人生理想 （四）充分发挥思想政治教育自身功能，是思想政治教育价值实现的重要保证 1、思想政治教育观念、内容要现代化 坚持“以人为本”的科学态度为我们观念基础，同时不断把能发展和开发人的潜能的新观念纳入我们现有观念中。首先，内容要具有真理性。思想政治教育内容具有客观真理性，才能为教育对象所接受，最终实现思想政治教育的价值。其次，内容要具有实在性。教育内容要具有实在性主要做到“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近现实 2、思想政治教育的方法、手段要现代化 首先，要确保方法的有效性就要方法具有适应性和灵活性。其次，工作方法坚持以人为本、贴近群众生活，解决人民群众生活中遇到的实际