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语文四年级下册教学目标双向细目表 “学习习惯养成”部分 项目 序号 教学要点 学习目标 评价方法 识记 理解 应用 分析 综合 评价 测试题型举要 学 习 习 惯 养 成 1 知道日记是锻炼自己观察能力、表达自己的想法、提高表达能力的重要途径。 √ √ 做一做（考查） 2 掌握记录日记的基本格式。 √ √ 做一做（考查） 3 明白日记记录的内容：可以记录自己亲自做的事情；可以是自己观察到的大自然的变化；可以是自己最开心或者最不开心的事。 √ √ √ √ 做一做（考查） 4 知道小学生应该爱惜图书。 √ √ 说一说（考查） 5 掌握基本的保护图书的方法：修补图书，保持书本的整洁；取放图书注意竖直摆放，理顺整齐。 √ √ √ 做一做（考查） 课文部分 项目 序号 教学要点 学习目标 评价方法 识记 理解 应用 分析 综合 评价 测试题型举要 课 文 1 随课文认识250个汉字，做到读准字音、理解意思。 √ √ 选择、比较 2 随课文按照笔顺规则，在田字格里规范书写汉字179个，并能默写。 √ √ √ √ 默写、 拼音写词 组词 3 熟练掌握通过抓核心字理解词语、联系上下文理解词语的方法。 √ √ √ √ 填空、选择 4 熟练背诵本册9课文（含段落）。 √ √ 默写、填空 5 理解课文中含义深刻的句子，并能写出自己的理解。 √ √ 复述故事（口） 6 掌握理解一段话的方法，熟练概括一段话的意思。 √ √ √ 选择、判断、排序 7 学习围绕大问题，理清课文的表达顺序，把握课文的主要内容。 √ √ √ 填空、造句 8 顺着文意，进行延伸性表达，体现对文章的理解。 √ √ √ √ 问答、写话 9 关注文章的表达方式，体会文章题目的妙处、段与段之间的关系、用词的精当等。 √ √ √ 选择、填空 “综合性学习”部分 项目 序号 教学要点 学习目标 评价方法 识记 理解 应用 分析 综合 评价 测试题型举要 练 习 一 至 练习八 1 熟练运用好人物对话中的标点符号。 √ √ √ 加标点 2 归类积累巩固56条成语，通过成语领悟治学、治国、做人的道理。 √ √ √ 填空、归类 3 认识拟人句，学习用拟人句描述事物，体会描写的好处。 √ √ √ 划句子、造句 4 认识谜语、三国故事中的成语、象棋的比喻等特殊的语言现象，感受语言文字的丰富性，积累语言，尝试运用。 √ √ √ √ 填空、归类 5 阅读药品说明书等应用性文字，借助字典独立解决阅读中遇到的生辟名称，准确读懂其中的关键性要求、提醒。 √ √ √ √ √ 填空、选择 6 积累《古今贤文》（合作篇），明白揭示的道理，记住句子的内容。 √ √ √ 默写、填空 7 初步接触《三国演义》原著，通过查字典等途径理解特殊字词的意思 √ √ √ 阅读填空 8 进行表述类口语表达：较为准确地进行推荐和自我推荐、用生动的语言进行主持活动、阐述自己对班级公约的理解。 √ √ √ 阐述观点（口） 9 进行交际性口语表达：以得当的语言、恰当的途径表达对同学、伙伴的安慰、鼓励、理解、劝说，做到态度真诚。 √ √ √ 情景说话（口） “习作”部分 项目 序号 教学要点 学习目标 评价方法 识记 理解 应用 分析 综合 评价 测试题型举要 习作 一到 习作 八 1 以建议的形式介绍春天的一处景物，做到按照一定顺序，具体写出景物的特征和美丽。 √ √ √ √ √ 按要求写习作 2 介绍表现突出的同学，做到围绕一个方面，通过具体事例写人。 √ √ √ √ √ 按要求写习作 3 介绍自己亲身经历的探究、发现的一件事，将发现的过程写具体。 √ √ √ √ √ 按要求写习作 4 记述讨论活动的场景，按照先后顺序，详细记录同学们活动情况，达到有条理、有重点。 √ √ √ √ √ 按要求写习作 5 介绍植物，通过植物的外形、生活、生长特点，用上列数据、作比较、打比放等描写植物的方法。 √ √ √ √ √ 按要求写习作 6 针对一件事或一个现象阐述自己的观点，能结合具体事例把自己的想法表达清楚。 √ √ √ √ √ 按要求写习作 7 记录自己参加体验活动的过程，详细描述活动中的过程，注意表达自己的感受。 √ √ √ √ √ √ 按要求写习作