移动商务专业人才培养方案.doc

移动商务专业人才培养方案 移动商务专业人才培养方案 一、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生，学制三年。 二、培养目标与规格 本专业培养具有良好的政治思想道德素质,能够系统地掌握电子商务专业的基础知识、基本方法与手段，具备一定的语言表达能力、社会交际能力，具有电子商务方面的专业知识与基本技能，具有现代电子商务观念，熟悉电子商务法律规则，毕业后能够进行电子商务日常业务处理，德、智、体、美全面发展的有创新精神的高素质技能型人才。 本专业定位于培养面向各类中外生产企业、商业企业的一线岗位，在学习掌握必备的管理学、经济学、网络营销、计算机技术、电子商务的基本理论和知识的基础上，重点掌握和运用电子商务的基本技能，能较好地从事网络营销员、网站推广员、电子交易员、电子商务物流员等工作的高素质技能型专门人才。 三、职业面向与证书 1、职业面向 本专业毕业生可在各类中外生产企业、商业企业中，从事有关电子商务的日常业务等工作，可从事的工作岗位有： （1）网络营销员 （2）网站推广员 （3）电子交易员（电子商务师） （4）电子商务物流员 2、职业技能与资格证书 本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：620405），既强调职业技能的培养，同时融入了电子商务职业资格证书的要求，课证深度融合。在学期间，可以参加下列职业技能与职业岗位资格证书考试： (1)全国高等学校英语应用能力等级考试（或全国大学英语四、六级考试）; (2)全国（或省级）计算机等级考试; (3)助理电子商务师岗位资格证书考试； (4)助理物流师职业资格认证证书； (5)营销经理助理； (6)会计从业资格证书； 四、知识结构、能力结构及要求 根据现行的有关国家标准，结合对各企业所需要的电子商务从业人员的职业岗位能力调查的结果，按照职业能力要求对有关知识点进行系统化整理后，得到本专业人才的知识结构、能力结构及要求（包括素质要求、能力要求、知识要求），可以用下面的人才能力体系图来表示，如下图所示： 五、培养模式与教学方式 培养模式：实施“课证深度融合、多种证书在手”的人才培养模式，注重职业教育与电子商务领域最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与学生可持续发展性的结合，引入职业岗位标准，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与相关人才需求单位保持密切的合作，为学生提供案例教学和实际实习的氛围，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力，毕业后能够直接进入电子商务领域第一线岗位，缩短教育与就业的距离。 教学方式：强调工学结合、学以致用。强调工作现场实际环节操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的需求为目标，精心设计专业课程体系，构建仿真模拟教学平台和校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学和丰富多彩的实训教学相结合，强调学生主动参与、小组协作、应用实习与课堂教学并重的教学方式。 实训环节：实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种有机组成，其中课程实训属于验证性实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作，通过实训掌握和验证所学理论知识；专项实训属于操作性实训，目的是运用所掌握 2的操作技能，通常是在仿真工作现场的环境下，进行任务式操作。主要有电子交易模式实训、电子交易与支付实训、电子商务物流管理实训、网络营销实训、电子商务安全实训、电子商务网站建设实训；综合实训通过毕业顶岗实习来实现，属于工作性实训，目的是通过实训操作提升工作经验，通常是在真实工作现场环境下，进行分步骤全流程综合性操作。 六、主干课程 市场营销原理、计算机网络技术、网页设计与制作、电子商务及认证实训、摄影及图片处理、网上电子支付与结算、电子商务与物流、客户服务与管理、商品学基础、网店经营基础知识、移动电子商务等课程。 七、教学活动时间安排表 1、教学活动周进程时间安排表（表1） 表1 教学活动周进程时间安排表 注：机动时间可以用来安排其它活动，或调整非预见性时间损失。 2、实训项目教学时间安排表（表2） 表2 实训项目教学时间安排表（周） （以上为单独考核的实训项目及时间安排，应录入教务管理系统中的实践教学子系统。） （注：根据教育部相关文件要求，学生在校期间要完成两周社会实践活动，计2学分，社会实践主要利用前四个学期的五一、十一假期和寒暑假等课外时间完成，内容主要包括社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等活动，其中必须至少参加一次社