语文(人教版九下)导学案：13-16课+答案.doc

《威尼斯商人》参考答案 一、预学导学 1、深入了解作者 1、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 2、知识准备备 （1）台词 舞台说明 台词 对话 独白 旁白 （2）、舞台提示 二、自主探究 （1）jué dǎo hán dǐ tǎn yòu huò lín （2）解释词语 ① 对受苦难的人表示同情；不忍。 ② 恐惧、畏惧 ③ 罪恶多端，不能被赦免。形容极端恶毒。 ④ 比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 ⑤ 免除（ 捐税、劳役等） （3 ）按课文内容填空 ①《莎士比亚全集》 英 《哈姆雷特》《奥赛罗》喜 ② 也 或是 要是 或是 即使 或者 就 三、合作探究 1.安东尼奥、鲍西娅和夏洛克。 2.在法庭上，矛盾主要在夏洛克和鲍西娅之间展开。 3.矛盾的发展分两个阶段进行，第一阶段是公爵、安东尼奥等与夏洛克的直接交锋；第二阶段是的西娅与夏洛克之间的直接交锋。高潮是第二阶段鲍西娅与夏洛克之间的交锋。 4.鲍西娅的话赢得了夏洛克的夸赞 , 却是在把自己引到死胡同。主动权完全交给了鲍西娅。情节发展到高潮 , 陡然一转 , 夏洛克走进了他自己建造的坟墓。主动权彻底把握在鲍西娅的手里。 5.夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。①能言善辩：“除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢？好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。”②老于世故：“您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答您了吗？……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由……”③惟利是图：“单单拿回我的本钱都不成吗？”“不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”④冷酷狡诈：“从那破产的家伙身上割下那磅肉来。”“无论你说得多么婉转动听，都没有用。”“要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。” 6略。 7.先是劝夏洛克，在劝说无效的情况下，敏锐地抓住契约中的漏洞，即“这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着‘一磅肉”’，惩罚了夏洛克。聪明、机智而又行事果断，善良仁慈，充满着人性的光辉。 8.夏洛克在前半场舌战中，有时用反诘方法进行反驳，有时冷嘲热讽，锋芒毕露，咄咄逼人，语言却很鄙俗，充满商人口语，如“耗子”、“张开嘴的猪”、“忍不住要小便”等，而判决后，处处不离一个“钱”字，表现了他拜金主义的本性。鲍西娅的语言是诗与哲理的结合，语言明快简明，既表现了人文主义者的思想，又符合其律师的身份，果断干练，聪明博学。 9.法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡，法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台，俄国作家果戈理笔下的泼留希金，英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。 四、拓展迁移 1、学生写作文与老师批作文；举行大桥奠基仪式。主人公是老师 2、学生心目中已把老师的形象寄寓在渡工的形象之中了，他们的敬业与献身精神是一致的。 3、（1）老师理解了学生文中那句话的含义；（2）为自己的工作被学生理解而欣慰并受到鼓舞，决定把自己的毕生精力献给教育事业。 4、渡工老师自觉地以渡工为榜样，学习他的敬业精神与献身精神，要把自己的毕生精力献给教育事业。 5、表示自己对老师的感谢与尊敬。赞同 六、达标检测 1.cè huò jī bàng 2.癖 庖 赦 祈 3.A 4.莎士比亚 英 戏剧家 诗人 《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》 《奥德赛》 《李尔王》 《梁山伯与祝英台》 5.（1）全 尽 （2）比喻严密的法律制度 6.可以看出当时宗教的偏见和种族的歧视，犹太人是一个被歧视、受侮辱的民族。 7.指宽容、慈悲之心。 8.示例：这段话中有着惩罚对手计划落空以后的失落，有着对自己财产被没收的绝望，有着对不公平待遇的强烈不满，有着对对手的仇恨，也有着遭受愚弄的可怜。 《变脸》学案答案 检查预习 1、xīng sōng niǎo 猝 cī bā 鼾 霾 2、①形容睡觉的人刚睡醒，还没有完全清醒。 ②路费。 ③形容走路时脚步放得很轻 3、魏明伦 二 二、自主探究 1、 开端 水上漂买来狗娃，认作孙子，爷孙俩同做游戏，兴高采烈 发展 水上漂和狗娃闲话家常，言语中流露出重男轻女的思想，狗娃为此疑惧不安。 高潮 水上漂发现狗娃是女孩，盛怒之下，不顾狗娃的苦苦哀求，狠心赶走狗娃。 结局 水上漂救起落水