中国英语学习者学术语块使用语讲_省略_研究_以学术立场语块语义韵为例_周惠.pdfVIP

本文由赤峰学院学报提供 * 中国英语 学习者学术语块使 用的语篇评价 意义研究 ——— 以学术立场语块的语义韵为例 周 惠 刘永兵 : ， ， 提要 本文 以学术立场语块为例 以语义韵研究为切入 点 探析 中国英语 学习者与本族语 学生 学术写作语料 。 ， ， 库 中学术语块的总体使用差异及高频语块的语篇评价 意义 数据分析显示 与本族语 学生相 比 中国英语 学 ， ， 习者显著过 多使 用立场语块 存在个别范畴语块使 用不 当的现 象 呈现 出外语学术写作新手独有 的语块使 用 ; ， ， 、 。 特征 语块的共选机制非常有 限 类联接与搭配缺乏 多样性 难 以体现形式 意义与功能之间 的优选 中国学 ， 、 。 习者的学术语块使 用特异性影响 了学术语篇 的评价性与互动性 致使语篇 的客观性 详 实度和权威性不足 : ; ; ; ; 关键词 学术立场语块 学术英语 写作 语义韵 评价 互动 Abstract: This study ，by means of the corpus approach ，compares the stance formulas in English masters theses by Chinese EFL learners and their native counterparts． It analyzes quantitatively and qualitatively their overall features and the discourse evaluation expressed by their semantic prosody． Data analyses show that compared with their native counterparts ，Chinese EFL learners use significantly more stance formulas in general ，and they use inappropriately some stance formulas in specific categories． In the Chinese Learner Corpus ，there is limited co-selection between con- tent words and their grammar patterns ，and between content words and their collocations ，which makes it difficult to realize the optimal co-selection among form ，meaning and function． Chinese EFL learners distinctive use of stance formulas has an impact on the evaluation and interaction of the academic discourse ，and leads to insufficient objectivi- ty ，validity and