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高中地理图像图表题解析技巧之管窥 　　【摘要】近几年的高考地理试题中，“无图不成题”得到了充分的体现，2011至2015，90%的题目都是题图结合，这充分体现了图像图表在地理教学中的重要性。本文对高中地理图像图表的分析方法进行归类举例分析，让学生通过正确的图像图表分析方法，获取解题信息，提高解题效率 【关键词】高中地理 机构图 三角坐标图 柱状图 曲线图 分析方法 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0146-03 一、问题的提出 1.《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）从“知识与技能”这个维度，明确表达了学生“掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能”的要求，并对这一测试能力要求作了更为具体的表述： （1）在“获取和解读地理信息”这一项中，要求“能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息”、“能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息” （2）在“掌握和运用地理基本知识与地理基本技能”这一项中，要求“能?虺醪秸莆蘸驮擞玫乩砘?本技能，如判读、填绘地理图表，进行相关的地理计算等” （3）在“描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律”这一项中，要求“能够在规定的时间内，用比较准确、简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点” 从《课程标准》中，我们可以看到，在对“地理图表”的要求上用了这样一些词语：“获取”“准确理解”“判读”“分析”“填绘”“表述”等。因此，在平时的地理教学中，我们要注意从这些方面引导学生有效运用和学习地理图表 2.高中地理试题“以能力测试为主导”，考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”以及“论证和探讨问题”等四项基本能力，可以说地理图像图表是维系和承载这四种能力的纽带和展示窗口，是地理信息的载体。由此本人在多年的地理教学中，对此进行了一定的探索 二、“名例确定法”在判读地理分布图中的运用 地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样。主要有政治区域分布图、自然要素分布图、人类活动分布图、区域综合分布图等。近几年的高考试题中，整体分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。地理分布图的判读方法主要遵循以下步骤： （1）读图名。读图时必须对图示区域内容作纲要性总体认识，如读“世界铁矿分布图”，就应该注重名称中所含的两个知识要素：范围――世界；主要内容――铁矿分布。在读图题中，图下可能没有分布图的名称，但往往在题干部分已加以说明，这都需要我们认真阅读 （2）读图例。一般分布图中都有图例，只有阅读图例后再去读图中内容，才能提高阅读的有效性和针对性。在地图上，各种地理事物如山脉、河流、城市等，都可以用一定的符号来表示。不同的形状、大小、颜色、结构的图形及不同字体的文字和数字注记，能反映地理事物的空间位置、数量和质量等基本特征。需要指出的是，图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规的习惯图例，也可能根据需求设定新的图例，如“▲”在常规图中是大家都很熟悉的铁矿符号，但在特定题目中则可能表示其他地理事物，如某城市、某观测站、某山峰等 （3）确定位置。地理分布图反映的是某种事物或现象在空间上的分布，因此，做题的基础是要正确判断地理事物或现象的区域位置。我们可以从经纬度位置、海陆位置或区域相对位置进行分析，判定时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部的顺序 例1 读图回答下面问题： 若修建连接甲、乙两城的铁路，分析当地自然条件对施工有哪些影响？（8分） [解析] 回答本题，首先根据经纬网以及图上信息确定位置，大环境影响小区域，该区域气候类型是热带雨林气候，全年高温多雨，这就是修建铁路的一个不利因素；其次根据图例中“河流，沼泽”明确这是修建铁路的不利条件，但是根据图中信息得出甲乙连线地形平坦，是修建铁路的有利条件 总结归纳答案： 有利：地形平坦 不利：沿途多沼泽；需要跨越多条河流；降水多，不利于施工 本题充分体现了图例、地理位置以及题目所给大范围图像的有效性，能否把题目完整的做出来，就是要认真审题，读图，在高考题目中，很多答案就跟题目中图像信息都密切相关 三、地理结构统计图的判读技巧 结构统计图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常采用几何图的比例分割方法制作而成 （1）结构统计图类型及其构图特点 扇形图和饼状图――圆形的面积大小表示地理数据资料的比重，一般用百分比表示； 柱状结构图――坐标图上的柱既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势；