实施“以人为本”高校管理的几个重要环节论文.docVIP

　　实施“以人为本”高校管理的几个重要环节论文 摘 要：以人为本是科学发展观的核心。在高校管理中，如何坚持科学发展观，树立以人为本的管理理念，抓住高校管理体制改革的几个重要环节，从而最大限度地激发广大教师的工作热情和工作积极性，全面提高育人质 摘 要：以人为本是科学发展观的核心。在高校管理中，如何坚持科学发展观，树立以人为本的管理理念，抓住高校管理体制改革的几个重要环节，从而最大限度地激发广大教师的工作热情和工作积极性，全面提高育人质量；最大限度地激励学生奋发向上，刻苦学习、完善自我，实现高校教育管理理论的创新与实践的创新。 关键词：以人为本 高校管理 重要环节高校作为培养高等知识人才的聚集地和重要载体，在实施人才强国的战略中具有举足轻重的作用。随着知识经济的发展、市场化程度的日益加深和高校体制改革的不断深入，高校教育管理面临着新的机遇和挑战。高校要维持良好的运行状态，就要求作为其组织性、协调性力量的教育管理做出相应的变革，积极探索新形势下高校教育管理工作的规律和特点，把握教育管理工作发展的基本态势，寻求新思路，开辟新途径，把“以人为本”的管理模式作为高校教育管理创新的切入点和提高管理效能的新的生长点。 一、实施“以人为本”高校管理的重要意义 高校管理体制的创新涉及众多的管理领域，而不同领域的创新需要遵循不同的规律，但总体上都必须遵循科学发展观所倡导的“以人为本”的理念。因为高校管理体制的创新过程就是一个重大的改革过程，必然要对高校内部现存的不同利益格局进行重组，这就需要认真贯彻以“人为本”的核心理念。人是一切工作、一切事业的根本，也是我国高等教育成功与否的决定性因素。教育是人的事业，其根本目的，就是培养什么人与怎样培养人。人既是教育工作的出发点，也是它的归宿处。教育工作自始至终都是为人（学生）着想，为人服务的过程，同时教育工作又是依靠人（教师）进行的过程。如何最大限度地激发高校教师积极主动并富有创新的开展工作，充分挖掘自身的潜能，全面提高育人质量；如何充分激励学生生动活泼、刻苦学习，奋发向上，自主地发展自我、完善自我，始终是高校管理的出发点和归宿处。人才是学校事业发展的关键。只有从战略高度充分认识人才工作的紧迫性和重要性，牢固树立人才资源是第一资源的观念，将人才队伍建设列入学校的中心工作，摆在突出位置，抓住培养、吸引和使用三个环节，坚持“以人为本”的原则，营造人才成长发展的良好氛围，才能为学校实现跨越式发展，迈向高水平提供坚强的人才保证。 要做好教师和学生这两方面的工作，除了能满足教学的必要的硬件建设以外，更重要的是学校软环境建设，这已成为每个学校管理者的共识。而所谓软环境建设，其本质是在学校管理中，通过科学的管理，给教师和学生创设最佳的工作和学习氛围，以充分调动他们工作和学习的积极性、主动性与创造性，最大限度地开发他们的工作潜能，全面提高教育质量。所以，坚持“以人为本”的管理原则，是学校加强软环境建设、全面提高学校管理水平和推进教育现代化发展的重要途径。 二、实施“以人为本”高校管理的几个重要环节 1、抓好干部队伍思想观念的转变，是“以人为本”高校管理工作必须突破的难点 要转变学校干部队伍的思想观念，就要求学校领导： 一是在选拔任用干部时，首先要选拔任用那些积极主动为一线教师和学生服务，并在工作中得到师生信任、取得优异成绩的同志。 二是学校在出台各项政策与规章制度时，都应将教师与学生摆在核心位置，都应首先维护教师和学生的利益，从广大师生员工的根本利益出发谋求学校的全面协调可持续发展，让学校发展的成果惠及全体师生员工。要妥善协调校内不同群体之间的关系，特别关注困难教工、困难学生的利益。 三是学校管理人员在工作中，应多以换位思考的方式来考虑问题，积极帮助一线师生解决工作中出现的各种问题，杜绝摆官架子、相互推诿、将一线人员作为下属来对待等倾向。 四是在处理和解决各类问题时，要讲究情、理、法，即在解决问题中要动之以情、以理服人、有法可依。 五是学校各部门在开展工作时，要全力推进制度建设。充分体现教师在管理中的主体作用，自觉把领导者置于民主监督之下，确保整个决策过程的民主化、科学化和公开化。 六是对涉及师生切身利益的工作，首先要通过各种形式，广泛征求师生的意见，做到公开、公正、公平；在此基础上，按照规定的程序，经集体研究确定。在实施过程中，还要不断接受反馈，做好完善工作，全面落实教职工在决策中的知情权、参与权和建议权。 2、注重制度建设，是以人为本高校管理水平提高的重点 “为政之道在于得人”。高校要提高管理水平，就要强化人本意识，改善教师的工作环境，克服行政化、官僚化的弊端，建立以教师为本、以学术带头人为中心的管理制度；建立公平、公正、公开的学术评价和人才竞争的机制；建立具有导向作用的激励机制， “鼓励干的、促进看的、处罚懒的”；建