对农业高职高专教育的理性思考论文.docVIP

　　对农业高职高专教育的理性思考论文 .. 关键词：农业高专教育 农业高职教育 比较研究 党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，我国是个农业大国，8亿农村人口占全国人口62%，农业落后，农村区域广而偏远，农民科技文化素质低，贫困地区仍占一定比重，可见实现全国小康社会的重点、难点都在农村。要促进农村经济快速发展..，农民尽快致富奔小康的关键在于用现代农业科学技术武装传统农业，尽快提高广大农村、农民的科技素质。这就要求我们农业高职高专教育承担起为农业、农村一线培养数以千万计的农业高职人才的重任，为建设小康社会做出应有的新贡献。总结建国以来农业高专教育历史经验教训，研究目前农业高职教育发展面临的新形势、新任务，探索内在规律，对于承担这一历史性任务具有重要的现实意义。 一、农业高专教育的历史回顾与农业高职教育的兴起 1．农业高专教育历史的简要回顾 建国前，我国农林高专教育规模虽然不大，但在高等农林教育中还占有一定比重，最高时达到19.4%，到建国初下降到9.3%（引自中央教育行政学院编写的《高等专科教育研究》）。 建国以来，我国农业高专教育为发展农村经济做出了很大贡献，但总体上一直处于政策不利，认识不一，层次不稳，数量不大，规格不清，特色不浓，困难不小，问题不少的环境中生存与发展。伴随社会、经济和教育制度改革，经历了：建国初期适应国家大规模经济建设急需而发展，1954年受前