对国家课程标准适应性的调查研究论文.docVIP

　　对国家课程标准适应性的调查研究论文 .. 摘要针对重庆市三个区(县)11所中小学的512名教师和1595名学生对国家课程标准适应情况的调查表明，新课程标准得到教师普遍认同；新课程实施并未减轻学生课业负担；教师还未适应新课程教学；农村学校尚缺乏实施新课程的条件。依据对以上调查结果的分析，相关教育管理部门需从增强课程标准教学内容要求的普适性和提升学校、教师的实施能力的角度来促进新课程教学质量的提高：课程标准教学内容要求应该具有弹性；按照实施新课程要求改善办学条件；重视教师教学能力建设；建立为教师持续发展提供支持的专业支持系统；健全与课程标准教学内容相配套的课程资源。 关键词义务教育；课程标准；适应性 自2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》颁布以来，国家课程标准在全国中小学实施已八年。目前，全国绝大多数地区的义务教育阶段学生已全部进入新课程学习。国家课程标准的适应性具有双向性，即各地义务教育阶段的教学要达到国家课程标准的教学内容要求，同时国家课程标准的教学内容要求也要适合各地义务教育的实际。这里我们以重庆市部分区县的调查为例，从课程标准内容要求与学生、教师和学校的适应情况分析国家课程标准的适应性。 调查于2009年3-7月在重庆市的一个主城区、一个城乡结合区和一个农业县进行..，对两所城市小学、两所城市中学，三所农村小学、三所农村中学和一所地处城乡结合部九年一