伶官传序(名师示范课)教材.ppt

上联：千古名句析成败因：自满招损，谦虚受益； 下联：旷世佳作道盛衰理：忧劳兴国，逸豫亡身。 特别史料 庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常亲自和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛。 周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。我希望能请求陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在大功刚完成（天下刚刚创立），还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是搁置了庄宗的命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。 朗读全文，整体感知。 1.本文的论点是什么？ 2.作者在论证时以什么人作为事例？ 3.正面事例和反面事例分别是什么？ 4.作者在分析庄宗盛衰成败的发展轨迹后，得出什么结论？ 5.本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而身死国灭的教训，讽喻北宋统治者要警戒什么？（用原文词句回答） 本文的论点是什么？ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？ 朗读全文，整体感知。 1.本文的论点是什么？ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 2.作者在论证时以什么人作为事例？ 后唐庄宗。 3.正面事例和反面事例分别是什么？ 正面事例：庄宗得天下； 反面事例：庄宗失天下。 朗读全文，整体感知。 4.作者在分析庄宗盛衰成败的发展轨迹后，得出什么结论？ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 5.本文借古讽今，作者借庄宗宠幸伶人而身死国灭的教训，讽喻北宋统治者要警戒什么？（用原文词句回答） 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。 课后第三题：把下列名句翻译成现代汉语： P89 1、（我）给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志向！ 2、此后出兵，（庄宗）就派遣随从官员，用猪、羊各一头祭告祖庙，取出（请下）那三支箭，用锦囊装着它，背（背负）着它走在前面，等到胜利归来就把箭收藏（在祖庙里）。 3、难道是得天下艰难而失去天下容易吗？或者说，推究他成败的发展轨迹，都由于人事呢？ 4、祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰。难道只是溺爱伶人才如此吗？ 第一、二段补充注释 1.盛衰之理 理：道理 2.岂非人事哉 人事： （古义）指政治上的得失 （今义） 关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理 3.原庄宗之所以得天下 原：推究 ，推其根本。 4.与其所以失之者 所以：……的原因 5.而皆背晋以归梁 以：而 6.尔其勿忘乃父之志 其：祈使副词，相当 于“应该”“一定”的意思。 7.负而前驱 负：背负 8.及凯旋而纳之 及：等到 第三、四段补充注释 1.方其系燕父子以组 方：当；组：绳子 2.函梁君臣之首 函：用匣子装着 3.其意气之盛，可谓壮哉 意气：气势，指骄傲之气 4.抑本其成败之迹 抑：或者； 迹：迹象、轨迹 5.举天下豪杰 举：全，所有的 6.数十伶人困之 困：围困 7.夫祸患常积于忽微 忽微：细小的事情 岁 数 908年 （23岁） 912年 （27岁） 923年 （38岁） 926年 （41岁） 908年（23岁） “与尔三矢” 912年（27岁） “系燕父子以组” 923年（38岁） “函梁君臣之首” 926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑” 盛