临床医学专业认证自评教材.ppt

（六十七）毕业生反馈信息指导学校工作 通过招就渠道，征集建议，作为专业设置、招生计划编制、人才培养方案修订、学生就业教育等的决策依据。2009年成立了人文管理学院，2011年开展加强医学人文精神建设大讨论活动。开设《医患沟通学》、《循证医学》、《临床技能培训》课程、实施OSCE。2007～2011年，我校普通本科新增6个专业和5个专业方向的招生，使学校由原来的医学、管理学2个学科门类发展成为医学、管理学、文学、工学、法学、理学等6个学科门类。 （六十八）学生参加科研活动 1.参加多种形式的讲座：如课题申报、文献管理器使用、学术讲座。 2.参加科研训练班:如循证医学学习班。 3.参加探索性实验。 4.参加实验室开放课题工作。 5.参加“未来学术之星”工作。 6.参加教师科研。 7.参加大学生课外科技文化活动：如 “挑战杯”、课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、模型制作比赛、知识竞赛等活动。 8.参加社会实践活动。 （六十九）医学教育管理机构 1.党委领导下的校长负责制，设有分管教学的副校长，负责教育教学整体组织和协调。教务处负责实施教育教学的管理，教学质量与教育研究中心负责教学质量的监督。 2.校长办公会是学校日常行政工作决策机构，由校长负责召集和主持，实行集体讨论、校长决定的体制。 3.实施学校、学院（部）、教研室三级管理。学校实行以教师为主体的教职工代表大会制度，依法保障教职工参与民主管理和监督，坚持校务公开，维护教职工合法权益。 （七十）学术组织 教学委员会、学位委员会、学术委员会、教材委员会、教学督导组、高等教育研究所等组织，对教学、科研等重大事项进行审议和决策。 （七十一）学校现任党委书记、校长 党委书记：韦 波 校 长：黄光武 （七十二）分管本科教学的校领导 教学副校长：赵永祥 （七十三）教务处处长 教务处处长：莫书荣 （七十四）学校社会服务情况 1.开展卫生扶贫和对口支援工作。每年为各市县医院举办医院管理培训班。（支援右医） 2.开展技术协作。 3.应对系列突发事件。非典、抗震救灾等, 12所附属医院医疗均参与救援工作（建立专门数据库）。 4.开展健康咨询。每年组织学生开展社会实践，如“三下乡”“党旗进社区”“绿色营”“共享营”等。 （七十五）我校临床医学专业参加国家级考生成绩 2007年以来，我校五年制临床医学专业大学英语四级考试通过率平均为87.84%，七年制临床医学专业大学英语六级考试通过率平均为69.72%；五年制临床医学专业和七年制临床医学专业全国高等学校计算机一级考试通过率均为100%；毕业生参加国家医师资格考试（临床执业医师）通过率分别高出全国平均通过率19.80%。 （七十六）我校临床医学专业毕业、就业情况 2007～2011年，我校五年制临床医学专业的毕业率平均为99.41%，学位授予率平均为98.87%，就业率平均为93.91%，研究生录取率平均为21.67%；七年制临床医学专业的就业率平均为92.60%（原因：试工，8月前未能统计在内。实际100%）。 （七十七）用人单位对我校毕业生的评价 在“用人单位对2004～2006届毕业生质量评价调查”中，96.60%的用人单位认为我校毕业生的基础理论好或较好。 （七十八）不足与努力方向 1.进一步强化教育教学新理念 2.进一步完善学科融合、课程整合 3.进一步提高师资水平 4.进一步加强实践教学基地建设 先进的教育理念为指导 以学生为中心的教育哲学 学生自主学习的教育策略（自主学习、终身学习） 引入先进教学方法与教学手段：启发式教学 实施整合性的课程体系 先进的评价标准，重视形成性评价 实现以学生为中心的理念 教学目标：授之以鱼→授之以渔 教学主体：以教师为中心→以学生为中心 教学内容：教师教什么→学生学什么 教学方法：教师如何教→学生如何学 教学评价：教师教得怎样→学生学得如何 教育环境：教师教得方便→学生学得有效 教学计划：教师有决定权→学生有选择权 谢谢！ * * （三十五）什么是OSCE？ OSCE是通过模拟临床场景来测试医学生的临床能力、同时也是一种知识、技能和态度并重的临床能力评估的方法。考生通过一系列事先设计的考站进行实践测试，测试内容包括：标准化病人、在医学模拟人上实际操作、临床资料的收集、文件检索等。考站设置分长站、短站，时间从5分钟到20分钟不等。由主考人或SP对考生进行评价。 2007年始，在七年制学生中试行了OSCE。 2011年始，在五年制学生中进行了OSCE。 （三十六）什么是SP？ 标准化病人（Standardized Pati