2015高中物理第一章运动的描述第4节实验：用打点计时器测速度新人教版必修1.ppt

* . . . 第一章 物体的运动 第四节 实验：用打点计时器测速度 通过高频照相机对撑高跳动作细节的展示，了解物体在极短时间内的运动状况，有助于了解物体的运动。怎样得到物体在极短时间内的运动状况呢？自然而然地导入新课。 本节课的重点一是打点计时器的原理和应用，课件利用金太阳好教育云平台备课中心素材视频《电磁打点计时器》和《电火花打点计时器》详细、清晰的讲解了两种计时器的构造、原理及其用法；二是利用打出的纸带求出瞬时速度，和用图象表示速度的方法，研究物体的运动，这也是本节课的难点。对于重点知识和典型题型都设计一个典例探究，典例探究后接一个练一练，以加深学生的理解。练一练可以根据课堂时间情况自由安排。最后，再设计4-5个课堂检测题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。 1. 学会使用打点计时器。 2. 学会利用打出的纸带求瞬时速度。 3. 能通过纸带上点的位置关系分析物体的运动情况.。 4. 会用图象表示速度随时间变化的规律，会利用图象求瞬时速度。 重点难点： 1. 打点计时器的正确使用。 2. 掌握测速度的方法。 3. 利用图象求瞬时速度。 仔细体会下面几张图片 怎样展示运动的更多细节呢？ 展示细节，有助于更好的研究过程。 一、两种打点计时器 电磁打点计时器 电火花计时器 1. 电磁打点计时器（构造、用法及原理） 利用视频介绍电磁打点计时器 2. 电火花计时器（构造、用法及原理） 利用视频介绍电火花打点计时器 安装电火花计时器 1. 测时间（直接测出，电源频率 50 Hz，每隔 0.02 s秒打一个点）。 2. 测位移（直接测出）。 3. 测纸带的速度（间接测出），研究物体的运动。 打点计时器有什么作用？ 二、练习使用打点计时器 1.固定打点计时器； 2.装好纸带，连接好电源； 3.启动电源，拉纸带，打完点后立即关闭电源，取下纸带。 打点计时器使用的是交流电。电磁打点计时器用4 ─ 6 V 的低压交流电，电火花计时器使用220 V的交流电。 2. 使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定 后，再拉动纸带。 3. 打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到 打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度使 之增大一点。 4. 使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好， 墨粉纸盘夹在两纸带之间;使用电磁打点计时器时，应 让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。 题型1：打点计时器的使用 例 1. 电火花计时器工作时使用______电源，工作电压为 _____V，工作时的基本步骤是： ①当纸带穿过电火花计时器后，应及时关闭电火花计时器 ②将电源线插入插座 ③把纸带从墨粉纸盘下面穿过 ④接通开关，听到放电声，立即让运动物体拖动纸带运动 上述步骤正确的顺序是 。 交流 220 ③②④① 1. 某同学在用打点计时器做实验时，得到的纸带如图所示，请你判断一下这可能是因为 (　　) A. 打点计时器错接在直流电源上 B. 电源的电压不稳 C. 电源的频率不稳 D. 振针压得过紧 D 1. 判断物体的运动规律 通过研究纸带，间接的反应物体运动情况： 1. 打出的点越密，则运动越慢； 2. 若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。 三、纸带处理 2. 测平均速度（一段时间或者一段位移的平均速度） （1）要测的量：某段时间 ，以及对应的位移 （2）关系式： 3. 计算变速直线运动中某点的瞬时速度 O A B C D E F 根据下面这条纸带，如何求 C 点的瞬时速度？ (1) (2) 哪种方法求出的更准确？ 如何测出某个点 E 处的瞬时速度？ D F D F D F 原则：准确性、可行性 可以大致表示 E 点的瞬时速度，D、F 两点离 E 点越近，算出的平均速度越接近 E 点的瞬时速度。然而 D、E 两点间距离过小，则测量误差增大。所以，应该根据实际情况选取这两个点。 初识制表 题型2：用纸带计算瞬时速度和平均速度 例 2. 如图所示是拖动纸带时打点计时器打出的一条纸带，A、B、C、D、E 为我们的纸带上所选的记数点，相邻计数点间的时间间隔为 0.1 s，试求打点计时器打下 B、C、D 各点时的瞬时速度。 24.00 52.00 84.00 120.00 单位：mm 解析：同样根据用某段时间内的平均速度可以“粗略”代表某点的瞬时速度