高中数学优质课决赛优秀课件：两个变量的线性相关(共39张PPT).ppt

解：（1）散点图如图示： （2）由题意得： 回归方程为： （3）由回归方程预测， 即记忆力为9的同学的判断力约为4． 利用计算机，可以方便的求出回归方程. 【变式训练】 解：（1）散点图如图示： （2）由题意得： 回归方程为： （3）由回归方程预测，现在生产100吨产品消耗煤数 量为 ： 故耗能减少了90-70.35=19.65（吨） 2、某数学老师身高176cm，他爷爷、父亲和儿子的 身高分别是173cm、170cm、和182cm. 因儿子的 身高与父亲的身高有关，该老师用线性回归分析 的方法预测他孙子的身高为_________ cm. 185 解析：由题意得父亲和儿子的身高组成了3个坐标： (173，170)， (170，176)，(176，182)， （1）散点图： （2）正相关、负相关： （3）线性相关关系： （4）回归方程的系数公式： 【知识归纳】 1、知识： （1）最小二乘法： （2）转化与化归; 数形结合; 2、思想方法： 【作业布置】 课本94页A3、B1； 1、本节知识容量较大，思维量较高，教师利用实例 分析了散点图的分布规律，推导出了线性回归直 线的方程的求法，运用实例分析比较，帮助同学 们养成良好的学习态度，培养勤奋刻苦的精神； 2、把课堂还给学生，让学生多动手、动脑，对学生 有难度的知识老师给予有梯度的提示，引导学生 主动探究与思考，让学生真正参与到课堂中来； 3、教师可让学有余力的学生课下继续探讨，达到灵 活运用． 【教学反思】 《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》必修3第二章 【创设情境】 问题1：两个变量间的相关关系的含义是什么？ 从总的变化趋势来看变量之间存在某种关 系，但这种关系又不能用函数关系精确表达出 来，即自变量取值一定时，因变量带有一定的 随机性；如：“吸烟有害健康”，“名师出高徒”，“虎父无犬子”，“瑞雪兆丰年”，“城门失火殃及池鱼”等； 【创设情境】 问题2：两个变量间的相关关系与函数关系的 区别与联系是什么？ 联系：均是指两个变量的关系； 区别：函数关系是一种确定的关系； 相关关系是一种非确定关系. A B C D A B D C 练习： 1、下列各情景分别可以用哪一幅图来近似的刻画： （1）汽车紧急刹车（速度与时间的关系） （2）人的身高变化（身高与年龄的关系） （3）跳高运动员跳跃横杆（高度与时间的关系） （4）一面冉冉上升的红旗（高度与时间的关系） 2、下列两变量中具有相关关系的是（ ） A. 角度和它的余弦值 B. 正方形的边长和面积 C. 成人的身高和视力 D. 身高和体重 D 探究1： 在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中，研 究人员获得了一组样本数据： 年龄 23 27 39 41 45 49 50 脂肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 年龄 53 54 56 57 58 60 61 脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 【探究新知】 年龄 23 27 39 41 45 49 50 脂肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 年龄 53 54 56 57 58 60 61 脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 年龄 23 27 39 41 45 49 50 脂肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 年龄 53 54 56 57 58 60 61 脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 该图叫做 散点图. 从散点图可以看出，年龄越大，体内脂肪含量越高. 探究2： （1）如果所有的样本点都落在某一函数曲线上，变量 之间具有函数关系； （2）如果所有的样本点都落在某一曲线附近，变量之 间就有相关关系； （3）如果所有的样本点都落在某一直线附近，变量之 间就有线性相关关系； 　　 只有散点图中的点呈条状集中在某一直线周围， 才可以用回归直线来描述两个变量之间的关系. 如何求 出这条直线方程呢？ 【探究新知】 方案一： 画出一条直线，使其过尽可能多的样本点； 方案二: 在图中选取两点画直线，使得直线两侧的点的 个数基本相同。 方案三