山东省济阳县竞业园学校七年级地理下册6.2亚洲的自然环境导学案2新版新人教版介绍.doc

亚洲的自然环境 课时学导设计方案姓名 课题 课型 时间 学导目标 2．能力目标：学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点；理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。 3．情感目标：通过地图和资料，让学生理解地理环境的整体性，培养学生创新与合作意识，形成对我们生活的大洲的自豪感及人地协调观。 学导重点及方法 1、重点：亚洲的位置特点、地形特点、河流特点和气候特点；各要素之间的关系。 位置、地形、河流、气候是分析一个区域的自然环境的要素，学会分析这些要素及其之间的关系是教会学生描述一个大洲自然环境的方法，同时也为继续学习地区和国家地理提供了基本的方法和策略。 2、难点：亚洲的地形和河流的关系；造成气候差异的主要原因。 上册所学的各地理要素是相对独立的，通过本节学习要注意各地理要素之间的联系，理解自然环境的整体性。 问题预设 过程 学导设计 情境创设自学指导 一、老师引领： 通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现的问题现在能不能解决，再一次提出属于自己的问题。 为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。