第三单元美丽的大草原.PDF

元 单 三 第 第三单元 美丽的大草原 一、教学思路 原 草 大 的 丽 美 （一）设计思路 “敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊。”这首产生于我国南北朝时期脍炙人口的《敕勒歌》，形象地勾勒出北方草原 的壮丽图画。镶嵌在我国北方的内蒙古大草原，碧水绿草、鲜花朵朵、骏马欢腾、 辽阔无垠，犹如一幅美丽的图画。生活在那里的蒙古族人民勤劳、勇敢、豪放。 蒙古族是一个历史悠久而富有传奇色彩的民族，也是一个能歌善舞的民族，创造 了灿烂的音乐文化。本单元通过“牧歌声声”“骏马奔驰”两个二级标题的呈现， 通过欣赏、唱歌和编创活动，使学生认识、了解蒙古族音乐，感受其音乐特点，体 会蒙古族音乐的独特魅力，在音乐活动中增强对祖国各民族音乐的热爱。 41 （二）内容结构 声 声 歌 牧 欣赏《牧歌》（无伴奏合唱） 欣赏《草原牧歌》（马头琴与乐队） 原 草 大 的 丽 美 欣赏《赛马》（二胡独奏） 欣赏《吉祥颂》（呼麦） 驰 奔 马 骏 唱歌《我是草原小骑手》 欣赏《富饶辽阔的阿拉善》（女声独唱） 欣赏《森吉德玛》（男声独唱） 葫芦丝吹奏 （三）教学目标 l.在对比欣赏中了解蒙古族音乐中的长调、短调的音乐特点，知道呼麦这种 独特的演唱方式。 2.了解无伴奏合唱。 3.认识并了解马头琴、二胡，感受、听辨其音色特点。 4.能用轻快、富于弹性、有气息支撑的声音演唱歌曲。 5.在欣赏、演唱中感受草原的辽阔宽广和蒙古族人勇敢豪放的性格，感受蒙古 族音乐的风格，并能用唱、奏、演、说等表现方式表达草原儿女对家乡的热爱之情。 二、教材分析、介绍 （一）欣赏《牧歌》（无伴奏合唱） 20世纪50年代初，诞生了一首根据内蒙古东部民歌改编的无伴奏合唱曲 《牧歌》。这首合唱曲像一碗醇厚的马奶酒，所有听过它的人，都醉卧草场。不少 外国来华团体都要欣赏这首歌，他们用了两个字概括对《牧歌》的印象，那就是 ——天籁。 《牧歌》是蒙古族长调的代表歌曲，无伴奏合唱《牧歌》就是作曲家瞿希贤根 42 据流行在内蒙古东部昭乌达盟的民歌《牧歌》改编，配上海默的词创作而成的。 改编后的这首歌曲使优美的民歌形象更加丰满，色彩更为丰富。不同音色的声 部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实，意境 得到升华。歌词充满诗情画意，旋律具有蒙古族民歌中优美、抒情、高亢、悠扬的 特点，加上舒展的节奏，淋漓尽致地展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色。《牧 册 上 级 年 五 书 考 参 学 教 乐 音 歌》在简洁的旋律与字里行间中流露出对草原和生活的热爱。全曲由带引子的 三个乐段构成，每个乐段由上下两个乐句构成。曲