【三年高考两年模拟】2017年高考物理新课标一轮复第三章牛顿运动定律第3讲牛顿运动定律的综合应用(一)资料.pptxVIP

课标版 物理;考点一　连接体问题 1.加速度相同的连接体问题 (1)若求解整体的加速度,可用整体法。整个系统看做一个研究对象,分析整体受外力情况,再由牛顿第二定律求出加速度。 (2)若求解系统内力,可先用整体法求出整体的加速度,再用隔离法将内力转化成外力,由牛顿第二定律求解。 典例1????(2015课标Ⅱ,20,6分)(多选)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着车厢以大小为?a的加速度向西行驶时,P和Q间的拉力大小仍;为F。不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为?(　????) A.8　????B.10　????C.15　????D.18 ?答案????BC　如图所示,假设挂钩P、Q东边有x节车厢,西边有y节车厢,每 节车厢质量为m。当向东行驶时,以y节车厢为研究对象,则有F=mya;当向西行驶时,以x节车厢为研究对象,则有F=?mxa,联立两式有y=?x。可见,列 车总节数N=x+y=?x,设x=3n(n=1,2,3…),则N=5n,故可知选项B、C正确。 ?;典例2????(2015吉林长春第二次质检,19)(多选)如图所示,物块A、B质量相等,在恒力F作用下,在水平面上做匀加速直线运动。若物块与水平面间接触面光滑,物块A的加速度大小为a1,物块A、B间的相互作用力大小为N1;若物块与水平面间接触面粗糙,且物块A、B与水平面间的动摩擦因数相同,物块B的加速度大小为a2,物块A、B间的相互作用力大小为N2,则以下判断正确的是?(　????) ? A.a1=a2　????B.a1a2　????C.N1=N2　????D.N1N2;?答案????BC　接触面光滑时,将A、B视为一整体分析,由牛顿第二定律可 得:F=(mA+mB)a1,可得:a1=?=?;对B受力分析,由牛顿第二定律可得:N 1=mBa1=?。接触面粗糙时,将A、B视为一整体分析,由牛顿第二定律可得:F -f=(mA+mB)a2,可得a2=?=?;对B受力分析:N2=mBa2+?=?,所以选项 A、D错误,选项B、C正确。;2.加速度不同的连接体问题 (1)若系统内各个物体的加速度不同,一般应采用隔离法。以各个物体分别作为研究对象,对每个研究对象进行受力和运动情况分析,分别应用牛顿第二定律建立方程,并注意应用各个物体的相互作用关系,联立求解。;典例3　如图所示,质量为M的木板可沿倾角为θ的光滑斜面下滑,木板上站着一个质量为m的人,求: (1)为了保持木板与斜面相对静止,人运动的加速度是多少? (2)为了保持人与斜面相对静止,木板运动的加速度是多少?;?答案　见解析 ?解析????(1)为了使木板与斜面保持相对静止,必须满足木板在斜面上的合 力为零,所以人施于木板的摩擦力f应沿斜面向上,故人应加速向下跑。现分别对木板和人应用牛顿第二定律。 对木板进行受力分析,如图甲所示 ? 沿斜面方向有:Mg sin θ-f1=0;对人进行受力分析,如图乙所示 mg sin θ+f1=ma人(a人为人相对斜面的加速度) f1=f1 解得a人=?g sin θ,方向沿斜面向下。 (2)为了使人与斜面保持相对静止,必须满足人在木板上所受合力为零,所以木板施于人的摩擦力应沿斜面向上,故人相对木板向上跑,木板相对斜面向下滑,但人相对斜面静止不动。设木板相对斜面的加速度为a木,现分别对木板和人进行受力分析如图丙、丁,则:;? 对木板:Mg sin θ+f2=Ma木 对人:mg sin θ=f2 f2=f2 解得a木=?g sin θ,方向沿斜面向下,即人相对木板向上加速跑动,而木板 沿斜面向下滑动,此时人相对斜面静止不动。;(2)对某些加速度不同的连接体问题,也可以运用“类整体法”列方程求解 设系统内有几个物体,这几个物体的质量分别为m1、m2、m3、…,加速度分别为a1、a2、a3、…,这个系统的合外力为F合,则这个系统的牛顿第二定律的表达式为F合=m1a1+m2a2+m3a3+…,其正交分解表达式为 Fx合=m1a1x+m2a2x+m3a3x+… Fy合=m1a1y+m2a2y+m3a3y+… 对这个结论可以这样理解:先分别以系统中的每个物体为研究对象用牛顿第二定律:ΣF1=m1a1,ΣF2=m2a2,…,ΣFn=mnan,将以上各式等号左、右两边分别相加,其中左边所有力中,凡属于系统内力的,总是成对出现的,其矢量和必为零,所以最后实际得到的是该质点组所受的所有外力之和,即合外力F。;典例4????(多选)如图所示,顶角为直角、质量为M的斜面体abc放在粗糙的水平面上。两个质