TRIZ理论培训学习心得-安徽省创新方法网.PDFVIP

TRIZ 理论培训学习心得 合肥金星机电科技发展有限公司 常国涛 2012 年8 月6 日—2012 年8 月11 日，由安徽省科技厅主办，安 徽省科学技术情报研究所承办，为期6 天的第一批“创新方法（理论） 培训班”在美丽的合肥科学岛成功举办。我公司领导很重视这次学习 的机会，在领导的安排下，我很荣幸的成为了其中的一名学员。非常 感谢各位领导，为我提供了一次难得学习机会！现将此次学习的成 果向领导汇报。 一、TRIZ—技术创新的利器 创新是企业的追求。企业也是一个技术系统，它的功能就是服务 客户。因此企业的出路在于创新，但在创新过程中经常会产生困惑。 创新方法（TRIZ0 它可以知道我们如何分析问题，如何解决问题，如 何正确预测产品未来。它属于创新方法中的逻辑思维科学推理型，定 义为：发明问题解决理论，由阿奇舒勒（Altshuller ）前苏联发明家、 教育家，通过分析专利，进行抽取和总结提出。它的核心思想：产品 及其技术的发展像生物体进化一样遵循着诞生、成长、成熟、衰老、 灭亡的客观规律；同一条规律往往在不同的产品或技术领域被反复应 用，很多创新实质上往往是其他领域技术在某一领域的全新应用；实 现技术创新，有规律可循，有工具可用，用TRIZ 解决实际问题的逻 辑符合技术人员的思维模式。发展至今形成自己一整套体系：40 条 创新原理；8 大技术系统进化法则；4 中分离方法；76 个标准解法。 TRIZ 对于工程师：突破思维定势，训练创新思维，培养创新能力； 解决技术冲突，实施产品创新；准确预测新产品的发展方向。 TRIZ 的解题模式： 问题模型 解决方案 待解决问题 最终方案 二、TRIZ 中创新的思维方法--克服思维惯性 创新思维方法，突破思维定势，它分为：九屏幕法、IFR 法、小 人法、金鱼法、STC 算子等。 九屏幕法是系统思维的一种方法，把问题当成一个系统来研究； 关注系统的整体性、层级性、目的性；关注系统的动态性、关联性、 几个要素之间的结构。九屏幕法是按照时间和系统层次两个维度进行 思考。帮助我们多角度的看待问题、分析当前系统，突破原有思维局 限，多个方面和层次寻找可利用的资源，更好的解决问题。 IFR ，最终理想解，提高理想度，最理想的技术系统：作为物理 实体它并不存在，但却能够实现所有必要的功能，实现自服务。IFR 特点：保持了原系统的优点；消除了原系统的不足；没有使系统变得 更复杂；没有引入新的缺陷。IFR 它是直接设想最理想的技术系统， 在解决问题的最初就使矛盾更加尖锐化；有利于更彻底的解决矛盾， 得到最理想的解决问题方案；明确解题方向，双向寻求解决问题的线 路，提高解题效率，获得更加睿智的解。 三、TRIZ 创新的方法--正确的分析问题 系统分析（功能分析、组件分析）、因果分析、资源分析。 系统分析：明确各组件之间的相互关系，合理地匹配组件，优化 结构；降低成本，提高组件价值；理清系统的功能结构，找出系统中 价值低的组件，实施裁剪；优化系统功能，减少实现功能的消耗，使 系统以很小的代价获得更大的价值，从而提高系统的理想度。 因果分析：三轴分析法，因果轴分析方法：五个“为什么”、故 障树、鱼骨图分析、因果矩阵分析、失效模式与后果分析（FMEA ）， 目的是通过构建因果链指出事件发生的原因和导致的结果的分析方 法，发现问题产生的根本原因、发现问题产生和发展链中的“薄弱点”、 为解决问题寻找入手点。 资源分析配合因果分析，在操作轴和系统轴，分析解题资源，降 低解决问题的成本。 四、正确的解决问题 矛盾分析、物场分析。 矛盾分析：技术矛盾、物理矛盾。技术矛盾：是两个参数之间的 矛盾，改善系统的某一个参数，导致另一个参数的恶化。39 个通用 技术参数；40 个创新原理；矛盾矩阵；物理矛盾：系统同一个参数 产生两种完全相反的要求而产生的矛盾，是最根本矛盾。分离方法： 空间分离、时间分离、条件分离、系统级别分离。 问题模型 工具 解决方案模型 技术矛盾