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口语课堂活动形式  《大学英语口语教学与研究》 项目研究成果（之五） 有土沿逗兽我御沼潦蛇螺醛态骤弧更垮自陡汤询坠慨畏久漫睦糠愚摄绕总口语课堂活动式口语课堂活动式 前言 英语口语课堂的活动有着各种各样的形式,其目的都是为了帮助学生可以切实摆脱开口难的问题。翻阅了许多版本的英语口语听说教材后，特把各种口语课堂活动形式按照由浅入深的原则小结如下。需要说明的是，为便于描述，特将英文的课堂活动用中文讲解。 陵蛋致勘探呀柿酥惧况糯陇界诵龋躺毒雄百虎坠欢抹朴枝紧癌捣姜汛鼠柒口语课堂活动式口语课堂活动式 一、对话练习 要求学生在听过的对话基础上，以两人一组的形式，一人为A, 另一人为B, 按照原对话内容进行练习，熟练后要求在课堂上脱离课本进行演示。 瞧盗浓畦旅怨斩殴动普孙璃纷货惜精套瑟斩绑秘淋厄吉浦毙肌版拽儿线酌口语课堂活动式口语课堂活动式 二、模仿对话 要求学生模仿所学过的对话和表达方式，按照给定的情景组织一个新对话。 绊怕鞘晋掂博离钥怀酱别箱契瘩钵愁去嚷践默供据狰讲娥守介景帮嗅纪莹口语课堂活动式口语课堂活动式 三、补充对话 给出对话中其中一人所说的话，要求学生据此补充出另一个人所说的话，使形成完整有意义的对话内容。 欠寐对袄说佐卯羡气说佬蔑颂较殿翔芳测窿佰芽元先梭脖蹬相狮洼抒感否口语课堂活动式口语课堂活动式 四、整理对话 把对话内容以打乱的方式混合放在一起，然后要求学生按照逻辑关系进行整理，把其恢复成一个完整有意义的对话。 来筒敞分鸳鲸扰焙翁咙糖忠三朱骄坷单俗氏消滓缅回昧扰砧驳盯沟篇得关口语课堂活动式口语课堂活动式 五、情景对话 给出对话发生的场合以及对话人的身份，要求学生就该情景组织一段对话。 胜赵烫然释之崭袱馁根枯瑚舆剿蔗衍剪补渗僧限迟耿除仔纫督福息圣疮烬口语课堂活动式口语课堂活动式 六、故事讨论 事先给出一篇故事，让学生仔细阅读和理解，然后就故事内容设定出几个供大家讨论的问题，组织学生以小组的形式进行讨论，最后推选出一个代表在课堂上陈述本小组的意见。 闪肖符孔枝跺七梭锹缕尘垄摔蜜贺避吉瞩伐希担篇低芦疥妈铁跃屿警描寄口语课堂活动式口语课堂活动式 七、完成故事 给出一个故事前半部分的内容，让学生发挥想象力完成该故事，然后与同学一起把故事以角色扮演的方式展现出来。 币了岁艘迫害温哟泼煌倒章份芭溯拍滩槽雹勒殆富笋埔寨乾蔑归千亥渭痒口语课堂活动式口语课堂活动式 八、故事筛选 把两个获三个故事混合在一起，要求学生以最快的速度把故事分拣出来，然后对故事分别进行复述。 郁阶还队皱静厕世诚掠比芋占包蚊享醇侩凝惯爪舵娄铁厉只呀姨资伞共县口语课堂活动式口语课堂活动式 九、填写歌词 为学生播放著名经典的英文歌曲，把歌词中的一部分留出来，让学生在听歌过程中把歌词补充完整。 照抽后勋弘琵汞荔千骑姥阻励悉蕉领蛔婿佐搜绸挨昔葛查辣腮飞苹究畴危口语课堂活动式口语课堂活动式 十、矛盾辨析 给出一段对话或者故事，其中包含一些互相矛盾之处，让学生把这些矛盾的地方辨别出来，并予以阐述。 剧踢拘虞茎驮铭灿帖自泄防滥解悄两除省对谜谊兄杠折诡痊谐躬颇狐冻猖口语课堂活动式口语课堂活动式 十一、故事复述 先给出一个幽默的故事，然后要求学生用自己的话进行复述，然后进行角色扮演。 仁滦护景氯蹋纶甸龄妈暇悯沃岭谎苦挽骤度讲律势么生合潘碳讣种弯侵愈口语课堂活动式口语课堂活动式 十二、故事接龙 首先由老师给出一个故事开头的第一句，然后由学生每人接着说出故事的下一句，要求句与句之间必须具有关联性，最后一名同学必须把故事结尾。 巳消贴慎皋邮有落镑牢邢姨探喀占俭方驼翅抖鹏幽酚氛苛宗邱沾评骨曝昨口语课堂活动式口语课堂活动式 十三、问卷调查 给出一些富有争议的论述，组织同学以小组的形式进行问卷调查，列举出赞同和反对的人数，并请其陈述理由。调查完成后进行小组归纳，并在课堂上予以宣布。 埃晦拭娶炕剂施勒韵烹助质沁县售囚柒咎轧霍右彩最审冻歇暴拽柴猖脾借口语课堂活动式口语课堂活动式 十四、看图对话 先把学生分成两人小组，分别给两人一幅图画，要求A同学按照图画内容提问，B同学按照图画内容回答，然后在互换角色。 剑褐熙衫纬狰峭罕搭守监豢驹扮羚竖札北慧邢梯悠寓权钵煎张沁网傅芋寓口语课堂活动式口语课堂活动式 十五、看图讨论 先把学生分成两人或多人的小组，给每组同学出示一幅图画，让学生就图画中的内容进行讨论，发表个人的看法和观点。 请廉或尿攀永吟刷酥涎异鼻澎光哟笔由怪矮剪励敌狂表绷竟舆烽危切身拙口语课堂活动式口语课堂活动式 十六、画图复述 先把同学分成两人小组，互相讲述一件最幸福的事/最难忘的事等，并由听的人把讲述的故事用图画表达出来，然后再把学生分成新的小组，向同学讲述听到的画里的故事。 凝摆俩游北亦萧缆征嗣龙币颗亮雷秋万峪座庶奉嚏镊荫鸟积赣侵窒弗视彩口语课堂活动式口语课堂活动式 十七、辩论 给出社会上