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HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 知耻近乎勇好学近乎知力行近乎仁 ---上海教育之旅学习感悟 堆沟港中学 冷一帆 一周的培训学习，聆听专家、名校长的精彩讲座，让我们对国内及国外的一些先进的教育理念有了全面的了解，对教育教学理念有了全新的认识，对旧有的教育教学理念有了深刻的反思。特别通过对名校长及名校的了解，更是给我们全新的感受。感受到名校长的人格魅力、强烈的事业心、个性化的办学思想。感受名校浓厚的文化底蕴、优良的学风、突出的办学业绩、良好的社会影响力，无一不给我留下深刻的印象。诸多的教育思想，先进教育理念令我们目不暇接，促使我们认识到理论知识的缺乏、认识到当前素质教育的重要、认识到名校长及名校的很多长处，也认识到了我们存在的差距。 差距一----教师自主发展工作：名校无一例外都十分注重教师的培训发展工作，如上海曹杨二中附属学校，为了教师的自主成长，学校制定有详细的发展计划，教师个人制定有发展计划，有逐步发展梯度表、举办各类活动促使教师成长，学校有明确的评价指标，十分注重教师成长督导工作，注意反思总结。这些措施有力推动了教师的自主成长，从而使曹杨二中由落后学校跨入名校之列。又如曹杨二中的“百人百课”活动、教学攻坚方案、课题研究等都有力推进了教师的成长。可以说教师个人发展推动学校发展，学校的发展带动教师发展，学生教师学校共同进步和共同发展，学校才能进入良性发展状态。这一方面我们还有许多工作要去做，面对现状如何推动教师更好的自主成长，从而推进学校的发展值得我们深思！ 差距二----学生自主发展工作：在提倡素质教育的今天，我们从许多名校中看到，学生不再是永远留在课堂，等着我们教师去灌输知识。更多的应是引领学生去参加实践活动，在实践活动增长知识，扩宽视野，从而获得更多自主发展的机会。如从上海曹杨二中看到，学校通过主题教育、重大社会实践、班级社会实践活动、特色夏令营、志愿者服务、重大节庆纪念日活动、校本节日仪式（艺术节、科技节、人文节、体育节）、常规教育活动、校班会等活动，丰富多彩的活动让学生走向社会，感受社会，在活动中提升自已的能力，提高了自身的全面素质。对比我们的学校在这一方面做得不足。 差距三----学校管理细化工作：我们常说“细节决定成败”，“细”到何种程度，对我们而言总是一个模糊的概念。这句话从名校中得到了验证。从名校中我们不难发现，不管工作大小都有明确的分工、有明确的责任、有明确的目标、有明确的考核标准、有明确的推进措施。大到学校的长远规划，教师成长规划等，小到学生每一节成绩的档案记载，可以说非常清晰明了，稳步推进。我想名校正是得益于这细化的管理，才得以成就名校。反思我们有些工作，虽然有许多好的想法，好的创新点子，但实际工作没有细化，或者说细化没有到位，导致落实不到位，督查不到位，从而实际收到的效果不尽如人意。长期以往，养成了许多人得过且过的工作作风，教育教学效果也就可想而知。 差距四----学生管理规范化工作：名校注重学生的规范化管理，从学生的衣着打份、言行举止都有严格的规范，走近名校，学生总是给人一种朴实向上，一个个散发着浓浓的书香感觉。对比我们的学校，这种氛围还差得较远。是不是跟我们的学生素质天生就是低呢？究其原因与我们的教育方式单一、社会环境的营造、家校结合教育方式的缺失不无联系。要想提高教育教学质量，成为一所品牌学校，学生管理这方面还有许多工作值得我们反思。在张俊华讲座的学生管理规范化中，有关英国、法国、澳大利亚等国有关教育惩戒的观点发人深思。他认为教育惩戒是促进学生行为规范的基石，是学校实施规范管理的重要保障，也是学校维护教学秩序，提高教育和教学质量的重要保证。除了言教，我们也需要惩戒，惩戒是教育教学实践活动中必不可少的方式，惩戒不是体罚，更不是心罚。面对现实，特别是农村学校的教育，在教育惩戒这方面我们是否能借鉴呢？是否值得我们去探讨呢？ 差距五----与名校长差距：在名校的发展过程中，我们感受到校长起到了至关重要的作用。一所所本来平淡无奇或濒临关闭的学校，在一个个校长呕心沥血、精心培养下茁壮成长起来，创造了一个个的奇迹，如杜郎口中学校长崔其升、原栟茶中学校长姚止平等。我们看到坚持信念、勤于学习、善于反思、勇于实践、敢于创新、精于业务、乐于吃苦是他们共同的特征。对比名校长们，发现自已身上还有些不足，在以后的工作中，将在自己的人格魅力、理念素养、领导艺术、管理能力等方面要更完善。发扬名校长们的优秀品质，把全部精力投入到学校的教育教学工作中去，创造更多教学佳绩！ 在名校长的影响中，在了解名校的过程中，让我们的许多观念接受了一次洗礼。审视自己，我们感到与他们的差距是这么的明显。然而，我们无疑又