培育科学人文素养,努力提升办园品质分析.docVIP

培育科学人文素养，努力提升办园品质 ——航头幼儿园2015年9月——2019年8月发展规划 背景分析 （一）、外部环境 2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。” 发展学前教育事关千家万户的切身利益，是保障和改善民生的重要举措。学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业，直接涉及人民群众最关心、最直接、最现实的利益。特别是随着经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，家长对教育的需求进一步向早期教育延伸，学前教育已成为人民群众对教育公平的新诉求，成为事关千家万户利益的重大民生问题；随着工业化城镇化的推进，人口流动带来留守儿童、流动儿童大幅度增加，学前教育需求出现了新的变化。每一个孩子的健康成长都寄托着几代人的期盼，每一个家庭都希望孩子享有公平的机会，接受科学的学前教育。大力发展学前教育，对于保障和改善民生、促进社会和谐稳定具有重大现实意义。教育规划纲要对当前和今后一个时期学前教育发展作出了全面部署，提出了明确要求，也为学前教育的发展展现美好的发展前景。 航头幼儿园地处航头镇中心地带，周边基本是农村，也有商品房居住区，医院、银行、学校、大型建材市场，家具市场商业设施齐全，有丰富的教育资源。近年来，随着航头地区社会经济的发展，随着新的住宅小区的兴建，新上海人的入住也日益增多，家长对适龄幼儿入园的需求以及对优质教育资源的需求也日益增加。 在这些社区的家长中，有相当一部分是祖辈带幼儿的，还有一部分则是父母自己带孩子的，家长的学历层次较高，普遍十分重视学前教育，尤其是对幼儿期在园学习的课程非常关注。 （二）、内部环境 1、基本情况 航头幼儿园创办于1987年9月， 目前是上海市二级一类幼儿园， 2008年在长达佳苑内新开分部，目前设航兴部和长达部共两部，办园规模为23个班级，在园幼儿767名，全园教职工98名。 航头幼儿园已有近30年的办园历史，目前是上海市二级一类幼儿园、浦东新区文明单位、国家教育部“做中学”科学教育实验试点单位，浦东新区校本研修单位。 （1）、教师队伍情况：全园共有专职教师47人，任职资格符合率100%。 年龄结构 30岁以下教师23名，占48.9%；30—35岁教师12名，占25.5%；35—40岁教师 1名，占2.1%；40—45岁教师7名，占 15%；45—50岁教师3名，占 6.4%：50岁以上老师1名，占2.1%；年龄结构分布较为合理。 职称结构 中学高级教师1名，占2.1%；幼儿园高级教师10名，占21.3 %；一级教师33名，占70.2 %；未评3名，占6.4%。 学历情况 教师本科学历44名，占93.6%；大专学历3名，占6.4%,学历全部达标。 专业素养 区级骨干教师3名，占6.4%；署级骨干教师2名，占4.3%；园级骨干教师6 名，占12.8%；区级、署级骨干教师的比例相对偏低。 （2）、后勤队伍情况：全园共有后勤工作人员42名，达标率为100%。 其中聘用人员42名；保育员中高级保育员1名，占4.3%，中级保育员7名，占30.4%，初级保育员15名，占65.2%；其他人员中均符合岗位任职资格条件。 2、优势与不足 优势： （1）、在过去的四年中，我们坚持“质量立园创新强园文化铸园和谐荣园质量立园创新强园文化铸园和谐荣园质量立园——创新强园—— 文化铸园—— 和谐荣园——以幼儿的和谐发展和教师的专业发展为目标，创设和谐的组织氛围 三、发展目标 （一）、办园目标： 坚持“质量立园创新强园文化铸园和谐荣园 主 要 任 务 与 措 施 完成 日期 责任部门 及负责人 调整 第 一 年 落实保教规范，以“主题背景下幼儿一日活动组织实施”为重点，完善课程实施方案，加强园本教研，切实改进保教行为。 1、组织制定并学习研讨《园保教工作规范和实施细则》。 2、以“主题背景下科学探究学习的指导”为重点，开展理论与实践相结合的园本教研活动；以交流观摩研讨的形式组织现场环境交流展示。 3、各年级教研组结合自身实际，并根据幼儿各类活动选择相关研究重点进行滚动教学研讨。 4、初步探索研究制定符合本园实际的课程计划园本化实施方案，保证课程教材内容的稳定性。 2015.12 2016．6 2016．6 2016.6 保教室 第二年 倡导团队合作、务求实效的园本教研，加强主题背景下一日活动指导的实践研究，科学、规范地实施一日保教活动。 1、加强园本教研建设，探索多种形式的团队合作研