02素描-静物单体.pptVIP

教学重难点： 基本理论知识的记录及理解 根据素描的写生方法，确定本节课的重点是在今后的写生训练中，把握基本形体的结构特点、透视关系，明暗变化规律和基本的造型方法。 教具准备： 铅笔、橡皮、素描纸 目 录 优秀作品赏析 静物配置与构图 素描静物的构图运用技巧 静物写生的方法 静物写生的步骤 素描静物写生的要点 总结与反思 静物配置与构图 素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉 、瓶罐、文具等都可作写生的内容。 　　 素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力和大体刻画能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁又到简的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜，掌握不平衡的对称；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识，逐步掌握构图能力。静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不规则、更复杂。这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。 素描静物的构图运用技巧 （1）画面主题图形的位置 （2）非主题图形的位置以及与主题图形的关系 （3）画面底形的位置以及与图形的关系 均衡式构图 主形置于一边，非主形置于另一边，起平衡作用，底形分割不均匀。均衡式构图一般表达动态内容。其构图的样式有：对角线构图、弧线构图、渐变式构图、S形构图、L形构图等 静物写生的方法 　 在静物写生中，各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗细、轻重、厚薄等等的“质” 感是不一样的，质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。 2、引导学生重结构，画出对象的本质 “结构“一词早就成为画界口头禅，尽人皆知。但真正知其意者并不多，这成为画好素描的一大障碍。 形体素描　　 以结构线条来描绘对象的素描，我们暂且称它为形体素描。在这种素描静物画中，作者对被描绘的物体以几何形体结构为原则，予以简化和强化。由于采用透视的截面剖析的描绘方法，物体的结构组合关系以及物体的前后、左右的空间状态在画面上肯定、明确，清晰可见。这种形体素描的优点在于锻炼学生对形体结构的理解能力与空间的想象能力。由于线条本身具有多种的表现力，因此，使学生的艺术表现手段更为自由、生动。结构线的运用，直接表现出和暗示着物体之间的质量、体积、远近、方位、对比等特点，并且排除了那种如实的描绘物体明暗和细节的方法，代之以线条表达形体复杂的体与面的结合，因而获得比自然形态更强烈的艺术形象。 3、引导学生重表现，画画敢于表现是学习素描的最终目的。 4、引导学生重整体观察，养成整体表现的习惯　 有的同学在作画时不是在整体观念的指导下全面推进，而是急于求成，急着出效果，在缺乏对整体的把握下一味死抠局部，因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。常常是某一部分已经画得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果可想而知。既然整体是关系到一幅素描作业的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。如何解决这种关系，就是靠比较的方法，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。注意整体是观察物象和处理画面的一种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量。学生能否把所要刻画的物象整体地控制在自己的视域之内，在处理局部时能否考虑到整体，是在教学中需要不断提示和强调的重点。 总结与反思 从作画的各步骤入手，认真分析其中的得失，找毛病，找优点，总结经验，汲取教训，为下一次作业做好各方面的准备。 感觉的开始只是直觉，因为它没有理论知识作指导。我们常说，只有理解了的东西才能更加深刻地感觉它，这个感觉是有理性知识指导的感觉，是能把握事物本质的感觉。 作画也一样，凭直觉作画，必然导致主次不分，表象与本质混淆杂乱而琐碎。 初学者画不好的主要原因应该是缺乏理性知识，是不理解造成的。 对于初学者来说，基本造型能力的获得，除了勤于练习之外，必须学习和掌握与造型有关的形体、透视、解剖、明暗等基本知识。初学素描，不能光用眼手，，更重要的是用脑，要善于把上述各种基本知识融会贯通，切忌在画面上无所用心的磨笔头，必须把精力放在对于造型观念和方法的理解和实际掌握上。 基础素描教学，就是要让学生了解一定的绘画理论知识并通过实际训练，从而掌握较为系统全面的基本造型能力的过程