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珍爱生命------孙琪琪扎针事件的警示教育 主题班会案例教学 听课学生：护理136班 时间：2009年10月27日 学生基本情况：护理136班64人，开学后自动离学2人。均为应届女生，毕业成绩在520一350分间，10个外专州人，余为红河州人。入校后即表现了很多问题，特别是军训期间。主要是：学习习惯差，上课、晚自习不爱听课，不爱回答问题，自控能力差，适应能力差，对遵守纪律的要求差，体质差的同学也较其他班多。初选的班委有的不能胜任。因此，急需要解决的问题有： 1、通过说服教育与校纪班规加强班级管理，纠正课堂不良情况。 2、查找学校各项评比中扣分原因，即时找出对策。 3、即时调整班委，即时进行班委工作的培训和辅导。 4、做好各种心理疏导和心理安抚，利用各种机会进行生命、生存及生活教育，以避免日常学习生活中出现过激行为。 一、教学目标： 1、知识目标：认识孙琪琪事件案情始末，认识孙琪琪事件的发生对社会各界人士造成的严重伤害和恶劣影响。 2、能力目标：能够参与交流与讨论，掌握作为一个医生、教师甚至只是一个普通作业必须具备的职业道德，能够通过职业道德要求指导自身行为，从行动上正确的做到珍爱生命。 3、情感目标：通过孙琪琪事件能够激发同学们的人道、博爱精神，能够从情感出发诠释真正意义上的珍爱生命。 二、重点：通过事件的伤害能够让同学们认识到珍爱生命的内涵和意义。 三、难点：能够严律自己的行为举止，从行动上做到珍爱爱生命。 四、教学过程： 【导入主题】： 云南建水县西湖幼儿园女教师孙琪琪对幼儿有一套“独特”却残忍的管教方法——只要孩子不听话，她采取的不是细心教导，而是用注射器针头扎。她手上带着的37名三四岁的幼儿，有20人遭遇过其毒手。23号，20多名幼儿家长来到陈官派出所报案。孙琪琪，女，1988年生，毕业于红河州卫校。于2009年9月12日受聘于建水县西湖幼儿园任教，与校方签订一年受聘协议。10月21日、23日，因学生在上课、午休时打闹，她分别用针头刺戳过多名学生。针筒属于医用一次性注射器，针剂量大约是5毫升，全长约7cm，其针头长约2~3cm，针头刻度已经模糊，刺戳时针筒内无任何液体孙琪琪还曾用该针头刺过木桌、椅。事发之后，建水县成立了调查取证组、医疗救护组以及学生家长稳定工作组，共同负责处理此事。目前，孙琪琪因涉嫌“以危险方法危害公共安全罪”被警方刑事拘留发生针刺事件后，卫生部门非常重视，建水县疾病控制中心对24名孩子进行抽样调查，主要检测了HIV、乙肝、丙肝三项指标。”检验的结果血样检测都为阴性，24名受检学生都无大碍 2．给孩子们带来了身体上的伤害及共用注射导致的潜在恶果。 “弹指可破”可用来形容小孩皮肤的娇嫩，“手无寸铁”可用来形容小孩的柔弱。面对娇嫩柔弱的孩子，孙琪琪尽然可以一而再，再而三的痛下“扎手”，真是让人发指。孩子们因此承受了许多皮肉之痛苦，在孙的恐吓下不敢哭也不敢言。 孙琪琪卫校毕业，应该知道共用注射器的后果。虽然所有被扎针的孩子都作了HIV、乙肝、丙肝三项指标检测 3．给孩子们带来了心理上的伤害。 据调查了解，自从针刺事件发生后，60多名孩子心里产生极大的恐慌，害怕老师，呆在家里，不愿再去上学。 父母也不敢强迫孩子们。 4岁的谭梦琪抱着母亲不放，父亲谭林福说，每天早上让孩子去上学，孩子都会抱着腿不愿意去。更可气的是，当孩子不满意大人的做法时，就会拉着打人的手说，要给大人打针。 “知识改变命运”，如果不能消除孩子们的恐惧心理，让这一些孩子从怕学至厌学，势必给孩子们未来的命运带来相当的影响。 4．给孩子们的父母亲带来了心理上的伤害。 针扎事件对于这60多个孩子的父母来说是一生难以磨灭的记忆。孩子是父母心头上的一块肉，这针扎到了肉上，该是怎样的伤心和痛心。父母们还会因担心传染病而心痛郁闷。势必会为孩子们安抚受伤的身体和心理，处理维权上告等事，耗时伤神，心力疲惫。 5．给孙琪琪的父母亲带来了极大的心理上的伤害。 孙琪琪从呱呱落地到成为花季少女，从生育到养育，父母付出了艰辛，作为子女应存感恩之心，倾尽全力回报父母也无可非厚。在无力回报时，那么让父母不再为你操心烦恼，让他们能安心安然的生活亦好。孙琪琪的行为，扰乱了父母平静的生活，让父母及其它家人颜面丢尽。据被告人的辩护人透露，案发后，孙琪琪的父母已经向法院交了3万元赔偿金。并共同承爱来自社会道德谴责、良心谴责和法律的制裁的各种煎熬。 6．给红河卫校带来了声誉上的伤害。 孙琪琪毕业于红河卫校，“医者父母心”，她却用所学的注射知识进行违法乱律活动，这让卫校的任何一个老师都感到汗颜、耻辱和深深的思索。卫校毕业的孙琪琪还成了一位老师，从白衣天使到灵魂的工程师，她玷污了这光荣的称号，使母校蒙羞。 7．直接致使西建水湖幼儿园夭折，给创办人孙建与妻子白某带来了严重的经济损失的精神蹂躏。