小升初词语积累(第三讲).docVIP

学生姓名 年级 六年级 授课时间教师姓名 课时 2 教学内容 词语积累运用专项训练 教学目标 1、正确辨析词语意思，准确填词 2、运用抓关键词句的阅读方法 重 点 正确辨析词语进行填空 难 点 运用关键词句理解文段 基础知识训练 拼音知识训练 给划横线字选择正确读音用“√”表示。 耳畔(pàn bàn) 食不下咽（yàn ān yè） 藐（miǎo mào）视 选字填空。 艰 坚 （ ）持 （ ）巨 （ ）险 （ ）贞 无（ ）不催 （ ）强 （ ）辛 （ ）定 （ ）苦 举步维（ ） （三）选词填空 肃立 挺立 伫立 矗立 1、我久久地（ ）在母亲的墓前，陷入了往事的回忆。 2、一棵小树傲然（ ）在风雪中。 3、这座大厦（ ）在城市最繁华的地段。 阻碍 阻挡 阻挠 1、詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。 2、惰性是我们前进的（ ）。 3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去。 （四）在括号里填上带点词语的反义词。 1、在外国人的面前，我们不能（ ），而要充满自信。 2、天黑了，原先清晰的景物，一下子都变得（ ）了。 3、我开了一个玩笑，沉闷的气氛顿时变得（ ）起来。 4、中华大地再也是陈旧的面容，而是展开了（ ）的画卷。 （五）请根据语境填空。 小学五年级的生活一晃而过，真是（ ）。（写两个表示时间易逝的成语），我即将参加六年级毕业统考了，我想用（“ ”）来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 （六）判断下列句子是否正确，正确的在（ ）中打“√”，错误的在原句旁边改正。 1、冬天到了，大多数的树木都落光了叶子。 2、五星红旗在蓝蓝的天空中迎风飘扬。 3、凡是穿大白褂的人就是医生。 4、这些作业我基本上完全做了。 二、课外积累提高 （一）在括号里 填上恰当的提示语。 1、我生病了，母亲（ ）地说：“我还是带你去医院吧！” 2、我考试得了100分，妈妈（ ）地说：“祝贺你，你真棒呀！” 3、在“梅花小天使”的决赛中我落选了，妈妈（ ）地说：“没关系，我们在意的是你已经得到了锻炼！” （二）照样子，写句子。 例：你改变不了环境，但你可以改变自己。 1、你改变不了 ，但你可以改变 。 2、你改变不了 ，但你可以改变 。 三、关键句理解 文章是由句子组成的，阅读文章，特别要把握文中关键语句的含义。什么是关键语句呢？就是指能提示文章的主旨、集中体现段落及文章的中心的句子。有些关键句理解起来比较困难，给阅读带来了一些障碍，所以，对理解关键句的方法有必要进行一番研究、探讨，为阅读文章打下了坚实的基础。 1、结合中心，理解分析。文中的句子都是为表现主题服务的，而关键性的研究在文中的作用更不能忽视，把握住了关键句，就能快速、正确地理解文意。 2、联系背景，理解深意。联系时代背景，理解蕴涵深意的关键性的语句，是提高阅读能力的方法和途径之一。 3、揣摩感情，分析含义。站在作者感情的角度进行分析才符合作者表达的真实意图。如果不了解作者的思想感情，对语句的理解就会产生偏差，更谈不上理解其深意了。 四、阅读训练： （一） 冬 季 到 台 北 来 看 雨 来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比，我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的,一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手，久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲，板胡响，就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻先生对我们说：”我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！ 舞台上，一出〈卖苗郎〉，几句〈寻儿记〉，就使台下看戏的老乡大哭失声几回回