17 我的伯父鲁迅先生_课件.ppt

为什么作者称“伯父”了，还要称“先生”？ 什么事使“我”惊异? 为什么伯父会得到这么多人的爱戴? 谈论《水浒传》 1、我是怎么看《水浒传》的？所以我在回答的时候怎样回答的？ 囫囵吞枣地看，所以在回答的时候就张冠李戴。 2、那此时，伯父是批评我呢还是用其他的方法？ 伯父摸了摸胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 笑谈“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 　　“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。 鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 　　“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 救助车夫 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 关心女佣 读句子，说说这里采用了什么写法？体现了鲁迅怎样的品质？ 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 写作特点： 　　（1）运用倒叙的手法。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。 　　（2）运用具体事例说明人物的品质。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。 　　（3）通过人物的语言、动作、神态刻画人物形象。如鲁迅先生“碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。 （4）本文第一部分和后面几部分是因果关系。 看图，用几句话说说鲁迅的外貌？ 他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字。 鲁迅先生是我国伟大的（ ）家、（ ）家、（ ）家。浙江绍兴人，原名（ ）。 他的代表作有： 白话小说：—— 小说集：—— 散文诗集：—— 散文集：—— 思想 革命 文学 周树人 《狂人日记》 《呐喊》《彷徨》 《野草》 《朝花夕拾》 17 我的伯父鲁迅先生 我的伯父鲁迅先生 回忆录 yè 周晔 “伯父”是点明了作者与鲁迅的特殊关系，“先生”是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既是表达了对鲁迅这位亲属的怀念，又是对鲁迅的崇敬之情。 伯父 先生 周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。 浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。 周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。 会认字： 会写字： yàn yōnɡ lǔ dào hǔ hú lún ɡǎo tān 鲁 唁 悼 拼 音 拼 音 浒 囫 囵 搞 摊 佣 殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 爱抚 深奥 水浒传 呻吟 咳嗽 逝世 挨骂 枯瘦 失声痛哭 张冠李戴 囫囵吞枣 各色各样 恍然大悟 饱经风霜 北风怒号 三更半夜 ái 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。 过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难