创建现代教育技术实验学校报告.pptVIP

学校领导非常重视现代教育技术工作，将实施校园信息化教育作为学校的特色和品牌，成立了樟木头镇实验小学信息化领导小组。 制定了考核办法进行机制上的保证，同时通过举办各类课件制作、组内公开课、校内公开课和参加市、镇级观摩课等形式促进了教师提高应用现代教育技术的水平和能力 ； 在全校形成了人人学电脑、用电脑、做课件的好风气，让应用现代教育技术逐步成为师生的好习惯。 每位教师都掌握了如何利用多媒体教学平台优化教学，把现代教育技术看成是课堂的一个不可分割的有机组成部分。 在日常办公方面，每个办公室都成了电子备课室，全体教师利用校园网络进行电子备课、资源共享、资料查找等，形成了良好的现代教育技术氛围。 1.进一步完善“实验校园通”系统，强化其各项功能，充分发挥网络在教育教学和学校日常管理中的作用 2.加强学校网站（）建设，使之成为展示学校风貌的窗口和学校与社会，学校与家长，教师与学生，学生与学生之间沟通的桥梁； 3.完善学校资源库建设，充实教育资源，使之更好地教育教学服务。 四、软件建设 四、软件建设 3、资源库建设 我校目前有两个资源库平台：一个是挂靠在K12的校本资源库管理平台，另一个是应用在教室的“竞业达”课件管理平台。 四、软件建设 1）校本资源库 四、软件建设 1）校本资源库 四、软件建设 1）校本资源库 四、软件建设 2）课件资源库 四、软件建设 2）课件资源库 四、软件建设 4、利用“校园通”进行无纸化办公 “校园通”设有“校务通知” 、 “学校管理”、“工作安排”、 “学校资源库” 、“校园论坛”等子系统。利用它可实现浏览网页、网上公文发布、文件传送、资料上传等功能。 四、软件建设 五、师资培训 为建设一支高素质的教师队伍，提高教育教学质量，实现教育现代化，我校非常重视对教师队伍业务能力的培训，将教师培训工作明确纳入学校的三年规划和信息化建设五年规划中。培训对象是全体教师（包括领导和电教人员）；培训方式采用了校外培训和校内培训相结合；培训范围从现代教育理论到计算机和网络知识。 培训内容： 1、计算机基础知识、Office文字编辑； 2、课件制作工具：Powerpoint、 Flash等； 3、计算机网络知识，网站资料上传等； 4、资源库使用。 1、课题研究 六、教育成果 2006.3 综合实践活动课程改革 市级 巫荫强 刘洪珍 李海明 《贴近学生生活，推进综合实践活动课程改革》 2005．8 传承与弘扬客家文化 省级 巫荫强 《充分利用乡土资源，开发校本课程——客家风情樟城行》 2006.11 构建学校、家庭、社会“三位一体”立体和谐研究 国家级 巫荫强 刘洪珍 李海明 《构建学校、家庭、社会“三位一体”立体和谐研究的实践和探究》 2006.11 好习惯教育知情意行“四环节”和谐研究 国家级 巫荫强 刘洪珍 李海明 《实施好习惯教育知情意行“四环节”和谐研究的实践与探究》 2005．9 小学生做人、做事、学习三方面好习惯的养成 国家重点 课题 巫荫强 《农村小学实施养成教育内容序列的研究》 时间 主要研究内容 级别 负责人 课题名称 六、教育成果 2、部分教师论文发表情况 2007.1 发表于《东莞教育管理研究》 精益求精育人才 励精图治创名校 巫荫强 2005、7 《新课程教材教师研修手册》 案例《走进植物王国》 刘洪珍 2005、7 《新课程教材教师研修手册》 案例《注重身体健康，提高生活质量》 刘洪珍 2005、7 《新课程教材教师研修手册》 案例《皮影艺术》 刘洪珍 2005、8 《广东教学报》发表 《灵活运用多种评价方式，促进学生能力的发展》 刘洪珍 2005、3 东莞市教育局教研室、并发表在《中国新思想宝库》 《双“剑”合辟、天下无“敌”》 柯雪冰 2004．6 发表于《烛光—教育教学发展论文》 《在信息技术教学中培养学生的创新能力》 骆昌湖 2004、3 《东莞教研》 《在综合实践活动中开展环保教育的探索》 刘洪珍 2004、8 发表《广东教学报》 《在综合实践活动中开展环保教育的探索》 刘洪珍 获奖、出版或发表时间 刊载、出版的刊物（市级以上）、出版社名 论文、专著题目 作 者 姓 名 3、部分教师论文获奖请况(市级以上) 六、教育成果 黄建军 美术教育对少年儿童心理健康的影响及探究 市三等奖 2005．6 刘洪珍 《构建主题资源学习型网站，创设基于网络的综合实践活动学习环境》 省二等奖 2005、6 黄建军 探索课外美术教学途径促进学校特色教育的开展 市二等奖 2006．8 骆昌湖 充分分挥校园网络优势，促进小学生信息素养的提高 市一等奖 2006．2 骆昌湖