方法应用能力等级规范与培养实践(选修)95分.docVIP

? 1. （）是由此想到彼，并同时发现它们共同的或类似的规律的思维方式。 (单选 ) A发散 B联想 C思考 D想象 2. （）是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。 (单选 ) A接近联想 B对比联想 C相似联想 D飞跃联想 3. （）是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。 (单选 ) A接近联想 B对比联想 C连锁联想 D飞跃联想 4. （）将某种科学技术原理转用到新的研究领域。 (单选 ) A原理移植 B结构移植 C方法移植 D材料移植 5. （）是偏向理想型设定的思考，是透过不断的提出“希望可以”、“怎样才能更好”等理想和愿望，使原本的问题能聚合成焦点，再针对这些理想和愿望提出达成的方法。 (单选 ) A属性列举法 B希望点列举法 C缺点列举法 D对象列举法 6. （）是偏向改善现状型的思考，透过不断检讨事物的各种缺点及缺漏，再针对这些缺点一一提出解决问题和改善对策的方法。 (单选 ) A属性列举法 B希望点列举法 C缺点列举法 D对象列举法 7. （）是将两种不同事物，彼此加以比譬喻或类推，要求找出与实际生活情境雷同之问题情境，或直接比较相类似的事物。 (单选 ) A直接比拟 B狂想比拟 C拟人比拟 D对抗比拟 8. 系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。是对（）的描述。 (单选 ) A提高理想度法则 B完备性法则 C能量传递法则 D协调性进化法则 9. 技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。是对（）的描述。 (单选 ) A提高理想度法则 B完备性法则 C能量传递法则 D协调性进化法则 10. 在技术系统的进化中，子系统的匹配和不匹配交替出现，以改善性能或补偿不理想的作用。是对（）的描述。 (单选 ) A提高理想度法则 B完备性法则 C能量传递法则 D协调性进化法则 11. 同类双系统和相反双系统，比如双色圆珠笔和带橡皮擦的铅笔，指的是（）。 (单选 ) A单功能双系统 B多功能双系统 C局部简化双系统 D完整简化的双系统 12. 从空间上进行系统或子系统的分离，以在不同的空间实现相反的需求。是（）。 (单选 ) A相反需求的空间分离 B相反需求的时间分离 C系统转换la D系统转换1b 13. 改变一个系统的部分相态，或改变其环境。比如，氧气以液体形式进行储存、运输、保管，以便节省空间，使用时压力释放下转化为气态。是（）。 (单选 ) A相变2 B相变1 C系统转换2 D系统转换1c 14. 鱼雷引擎必须足够大以充分驱动鱼雷，又必须小，以适配鱼雷的体积。指的是（）。 (单选 ) A物理矛盾 B生物矛盾 C化学矛盾 D现实矛盾 15. 组成功能的元素不全，可能缺少场，也有可能是缺少物质，是（）。 (单选 ) A有效完整模型 B不完整模型 C效应不足的完整模型 D有害效应的完整模型 16. 组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应未能有效实现或不充分，是（）。 (单选 ) A有效完整模型 B不完整模型 C效应不足的完整模型 D有害效应的完整模型 17. （）目的在于寻求经济有效的工作方法，通过作业系统再设计，使其可以发展成理想的作业系统。 (单选 ) A方法研究 B作业测定 C作业研究 D方法测定 18. （）目的是确定各项作业科学合理的工时定额。 (单选 ) A方法研究 B作业测定 C作业研究 D方法测定 19. 以整个工作系统为研究对象的是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 20. 以某个作业或操作动作为研究对象的是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C任务分析 D质量分析 21. 方法研究的第二层次是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 22. 方法研究的第三层次是（）。 (单选 ) A程序分析 B作业分析 C动作分析 D质量分析 23. 由时间研究发展而来的，作业测定旨在运用各种技术来确定合格工人按规定的作业标准完成某项工作所需的时间的是（）。 (单选 ) A方法研究 B作业测定 C作业研究 D方法测定 24. 合格工人的含义不包括（）。 (单选 ) A具备必要的身体素质 B智力水平和教育程度 C并具备必要的技能和知识 D善良可靠 25. 人因工程的实施是一项系统工程，（）要放在首位。 (单选 ) A人的因素 B基因 C科技 D物的因素 26. 设施的地理位置一定要与客户接近，越近越好，反应的是地区选择考虑的因素中的（）。 (单选 ) A市场情况 B社会环境 C基础设施 D资源条件 27. 场址要有