第六单元和平与发展分析.doc

第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用 ★教学目标： （一）知识与目标： 1、识记：联合国的地位、成立过程、宗旨和原则、主要机构及职能；第一次维和行动和维和部队、第一次强制性决议；海湾危机中联合国的积极努力；联合国裁军行动；《世界人权宣言》的主要内容；支持民族独立反对种族歧视的斗争；人道主义援助工作；保护妇女儿童权益的努力。 2、理解：联合国的成立是世界人民向往和平、维护和平的产物，联合国在维护人类的基本生存权利、平等权利方面作出了巨大贡献。 3、运用：了解联合国的产生及其主要活动，认识联合国日益成为实践其宗旨与原则，维护世界和平与安全的国际机构。 （二）过程与方法： 1、问题探究：探究联合国在人类历史进程中的作用及其影响，培养学生逐步形成科学的历史观。 2、分析比较：综合比较国际联盟与联合国的异同点，从中认识到联合国在维护世界和平与安全中的地位。 3、总结归纳：根据联合国在不同时期的表现，归纳并评价联合国的突出作用。 （三）情感态度与价值观： 1、联合国作为世界上最具普遍性、影响力、重要性的国际组织，已经成为当今世界维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展与福祉的机构； 2、了解联合国的产生及主要活动，进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。 ★教学重点与难点： 重点：联合国的建立及其维护世界和平的行动。 难点：认识联合国维护世界和平的巨大贡献以及当今世界局部地区动荡、战争的现实。 ★教材内容分析与建议： 本课教材主要讲述了第二次世界大战结束后建立起来的国际性组织──联合国的发展历程。在教材的内容安排上重点叙述了联合国在战后世界发展最为重要的课题──人类和平与安全问题上作出的杰出贡献和取得的突出成果。此外还就联合国在世界人权保障及推动非殖民化方面做出的努力和未来联合国的发展方向进行了概述。 ★教学过程及要点： 〔新课导入〕利用多媒体导入： 教师先在多媒体屏幕上打出如下照片： 教师：上面三幅照片都是纽约联合国总部联合国花园里的雕塑和雕像。 右图：“打结的枪”——画面上近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这是卢森堡赠给联合国的。这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。 这是苏联在1959年赠送给联合国的，雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭人类的武器变为造福人类、建设世界的工具。善必胜邪 1990年，大厦北侧庭院一尊雕像：一位斗士身跨战马，手握长矛，刺死了一条用原苏联SS-20、美国潘兴II等两枚中程导弹作为躯体的恶龙。这尊雕塑生动而形象地体现了人民期盼和平、力主裁军的强烈愿望。1944年，第二次世界大战中，盟国胜利在望，为了协调战后国际关系，苏美英三国在华盛顿附近的敦巴顿橡树园举行会议，被称为敦巴顿橡树园会议。由于三国在是否邀请中国参加会议上存在分歧，因此会议分为两个阶段：第一个阶段从1944年8月21日到9月28日，苏美英三国参加，就战后联合国的组织机构基本达成了协议，但是，安理会否决权和创始会员国资格问题没有达成协议。第二个阶段从1944年9月29日到10月7日，中美英三国参加，对联合国组织问题作了进一步讨论。经过会谈，会议通过了关于建立普遍性国际组织的议案，并建议将这个组织定名为联合国。议案规定了联合国的宗旨和原则，联合国大会、安全理事会、秘书处等主要机构的组织和职权，以及关于维护国际和平及安全和关于国际经济与社会合作的各种安排。敦巴顿橡树园会议规划了联合国宪章的基本轮廓，解决了联合国建立的主要问题。罗斯福将会议提案称为国际政治合作的奠基石，斯大林认为这次会议是联合国家战线的鲜明标志。“五大国一致”原则及否决权 （6）签署宪章：1945年4～6月，50国开会并签署《联合国宪章》 1945年4月25日，联合国制宪会议在旧金山隆重召开。最初参加会议的有46国，连同会议期间被接纳的4国，最后达到50国。各国代表共282人，中、美、苏、英四发起国代表团的首席代表，分别为宋子文、斯退丁纽斯、莫洛托夫、艾登。中国共产党代表董必武作为中国代表团的成员之一参加了会议6月25日,50个国家的代表一致通过《联合国宪章》。26日晨，在旧金山退伍军人纪念堂，50个国家的153名代表在《联合国宪章》的中、法、俄、英、西5种文本上签字，第一个在宪章上签字的是历经八年艰苦抗战的中国代表团。签字仪式延续了8小时。波兰代表于同年10月15日补签，从而使联合国创始会员国增至51个。6月26日晚，旧金山制宪会议举行盛大闭幕式。中美英苏法等10国代表在闭幕会上讲了话，盛赞这次会议获得了历史性的成果。这一天被誉为“历史上伟大的一天”。最后由美国总统杜鲁门发表