2015.6.17第6节探究弹力和弹簧伸长的关系.pptVIP

例2 某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，读出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g＝9.8 m/s2) 钩码质量 m/102 g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 标尺刻度 x/10－2 m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 题型二：对实验数据的处理和误差分析 【解析】(1)如图所示 (2)根据图线可以看出，标尺刻度x与钩码质量m成一次函数关系，弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．由图线可以求出弹簧的劲度系数k，则k＝24.5 N/m. 【答案】(1)见解析　(2) 24.5 (1)根据所测数据，在坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度x与钩码质量m的关系曲线． (2)根据所测得的数据和作出的x－m关系曲线可以求出，这种规格弹簧的劲度系数为__________N/m. 【方法与知识感悟】在物理学中经常用图象处理物理问题，应用图象的好处是直观、方便，根据已知数据选择坐标轴的标度是作好图象的关键．作图象的方法是：用平滑的曲线(或直线)将坐标纸上的各点连结起来，若是直线，应使各点均匀分布于直线上或直线两侧，偏离直线太大的点应舍弃，有时可以通过改变坐标轴所表示的物理量的方法，把曲线变为直线，使图象更直观． (2)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 AB 1．实验目的 知道弹力与弹簧伸长的定量关系，学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据． 2．实验原理 弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关，沿弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是 ，用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的砝码的重力 ．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由 进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系． 相等的 相等 拉长后的长度减去弹簧原 来的长度 二、探究弹力和弹簧伸长的关系 3．实验器材 弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、 ． 4．实验步骤 (1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧 ，即原长． (2)如图所示，将已知质量的钩码 挂在弹簧的下端，在平衡时测量 并计算 ， 填写在记录表格里. 坐标纸 自然伸长状态时的长度l0 弹簧的总长 钩码的重力 1 2 3 4 5 6 7 F/N L/cm x/cm (3)改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次． (4)以弹力F(大小等于 )为纵坐标，以 为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线． 所挂钩码的重力 弹簧的伸长量x (5)以 为自变量，写出曲线所代表的函数．首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数． (6)得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义． 弹簧的伸长量 第三章 第六节 探究弹力和弹簧伸长的关系 　　课前导航 　　尺的“进化” 　　“度然后知长短”，最初人们用目测长短，后来才发展到用尺．原始的尺大都以人身体的某一部分的长度为标准，古埃及以人的小臂长为“腕尺”，古罗马以查理曼大帝的足长为“英尺”，英王埃德加以拇指关节间的长度为“英寸”，中国的“一虎口”则是指拇指与中指伸开的距离．虽然作为尺度的标准混乱，但是较目测也是一种进步．近代，人们以过巴黎的子午线从北极到赤道的一千万分之一为一米；后来，人们以氪原子发光的波长为依据定义米；现在，人们又以激光在真空中的传播速度为依据重新定义了米，使得“米”这一长度的基本单位越来越准确．　　　 　　人们在改进尺的标准的同时，也改进了尺的结构．我国在公元初的西汉末王莽时期，就已经造出了一种“铜卡尺”，它是现代游标卡尺的雏形，是测量技术的一