2015-11-30《离骚》.ppt

【学习目标】 1、了解屈原、“楚辞”等相关的文学常识。 2、知记重要的实词、虚词，能自己疏通诗歌。 3、了解《离骚》的艺术特色。 4、背诵全诗。 3、找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句。 【小 结】 述怀，揭示“朝谇而夕替”原因（洁身自好，小人诽谤，君王昏庸），表现“九死未悔”的坚定节操。 （11） 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 把头上的高帽再戴高些啊，把长长的佩带再加长些。  芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 我的芳香和光泽杂糅在一起啊，惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。 字 词 步余马于兰皋兮 步，缓行。使动用法。 进不入以离尤兮 离，通“罹”，遭受。 不吾知其亦已兮 宾语前置 “不知吾” 高余冠……长余佩…… 高、长，用作动词。 唯昭质其犹未亏 “ 唯……犹……”， 唯独 （只有）……还…… 芳菲菲其弥章 章，通“彰”。 【小 结】 反省。检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。 读完本文，屈原有哪些高尚品质？有哪些诗句直抒胸臆，表白心志？? 《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。 首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。 其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。 第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三，他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。 1、运用对偶 1、运用对偶 《离骚》中作者常以“香草”“美人”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”——即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语 ，可抒难抒之情。 （托物言志） 句式长短参差，自由灵活。全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。 【讨 论】 屈原为了自己的政治理想，最后抱石沉江，你赞成这一举动吗？ 观点一： 可以理解——作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。 观点二： 不赞同——屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。 读了这篇文章，你有哪些启发？ 明 确： ①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。 ②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。 ③即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。 政治理想：哀民生、遵规矩、施美政 政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧 政治态度：屈心抑志、九死未悔 退隐闪念：回车复路、退修初服 爱国决心：好修为常、体解未变 结构图： 前 七节 后六 节 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。? （忧国忧民，热爱祖国） 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （坚持真理，献身理想） 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！ （嫉恶如仇，不同流合污） 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。? （刚正不阿，一身