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坚持改革谋发展 凸显特色见成效 二〇一年月一、基本状况 1 二、改革创新 4 （一）推进内部体制改革，建立现代大学制度 4 （二）深化人事制度改革，全力推进实施聘用制度 5 （三）强化人才培养模式改革，以适应新形势下经济社会发展对高等学校人才培养的新要求 6 三、丰硕成果 10 （一）办学条件有大改善 10 （二）办学规模有大增长 11 （三）人才质量有大提高 13 （四）社会服务有大发展 16 （五）科学研究有大突破 18 （六）队伍建设有大变化 20 四、特色优势 22 （一）服务地方基础教育 22 （二）服务地方支柱产业 23 一、基本状况 丽江师范高等专科学校（以下简称“丽江师专”）具有悠久的办学历史，从1978年云南省教育厅批准设立丽江师专班，1984年云南省人民政府批准成立丽江教育学院，2001年9月原丽江教育学院和原丽江民族师范学校合并建立新的丽江教育学院，2006年2月学校改制更名为丽江师范高等专科学校，开办全日制专科教育36年，为滇西北地区经济社会发展做出了积极贡献。 学校坐落在拥有世界文化遗产、世界自然遗产和世界记忆遗产三项桂冠的历史文化名城云南省丽江市古城区，以丽江厚重的文化底蕴为依托，以丽江优美的风光为环境，招收来自全国十八个省（市、自治区）的学生。学校占地1148.02亩，校舍建筑总面积22.75万平方米（其中，在建15000平方米）。固定资产总值33409.17万元，其中教学、科研仪器设备总值3596.66万元。藏纸质图书90.01万册。建有旅游综合实验室、艺术设计广告实验室、食品加工实验室和导游模拟实验室等多个现代化实验室，以及外语自主学习中心、计算机中心等，办学条件完全能满足教学需要。 学校设置有旅游与经济管理、教育科学、外语、数学与计算机科学、中文、生命科学、艺术、体育、继续教育学院等9个教学院系和思想政治理论课教学部。充分发挥教师教育优势，大力发展适应地方社会经济的具有特色的高等职业教育，开设有语文教育、英语教育、学前教育、生物教育、美术教育等19个教育类专业和旅游管理、旅游英语、会计、导游、计算机应用技术、艺术设计、市场营销、体育保健等26个高等职业技术类专业。拥有2项国家级质量工程项目，45项云南省高校质量工程项目，位居省内同类高校前列。 学校现有全日制在校生6872人，其中专科学生6366人，在职教职员工400人，有专任教师344人。教师中有博士、硕士156人，有教授、副教授87人。另有外聘教授85名，常年聘任的外籍教师2名。有“双师型”教师184人，来自行业、企业管理人员、专业技术人员和高技能人才的兼职教师120人。有云南省高校教学名师4人，名师工作室3个，云南省高校教学团队3个，云南省教育功勋奖获得者1人。 2006年以来，共主持各级各类科研项目184项，其中国家级项目2项，市厅级以上项目98项。公开出版著作、教材和各种作品集129部，公开发表学术论文1278篇。获市厅级以上科研成果奖25项，其中云南省哲学社会科学优秀成果奖3项，我校荣获的国家级、省级科研项目位居省内同类高校前列。2013年、2014年连续两年分别获得两项“云南省科技计划项目”，为全省同类专科学校之唯一，充分反映了我校的学术水平。 毕业生就业率多年来位居同类高校前列，2012、2013年，获省教育厅“就业工作目标责任考核一等奖”。2012年被认定为省级“文明学校”和“平安校园”。 经过36年的艰苦创业，改革创新，学校形成了正确的办学指导思想，立足丽江，服务云南，面向地方经济社会的发展提供人才、智力支持和服务，努力办人民满意的大学，办学特色、办学成效显著。 二、改革创新 （一）推进内部体制改革，建立现代大学制度 1．争取上级支持，理顺管理体制。改制以来，我校的管理体制一直未得到理顺，存在了事实上的“一校三制”：省编、市编、无编。经过历届党政领导班子锲而不舍的努力，2008年落实了生均定额拨款，2010年省政府正式下文将“省市共建共管、以市为主”的管理体制调整为“省市共建共管、以省为主”，2011年省机构编制委员会正式下文确定我校的机构编制，2012年，原市编人员全部上划省编。至此，困扰学校多年的学校管理体制问题彻底解决。 2．重视制度建设，实现教授治学、民主管理。学校严格执行各项法律法规和政策规定，强化制度建设，从2010年始，每年修订、精简各种规章制度，并印制《丽江师专制度选编》，努力做到在执行中完善制度，在管理中提高执行力。 2009年建立教授委员会，初步实施教授治学。积极探索“教工代会”制度，实行教代会与工代会“两会合一”，充分发挥教工代会的作用，坚持重大事项提交教工代会讨论和表决。推进校务公开工作，加强民主管理。改革和完善了年终考核办法，充分发挥考核的导向作用、评价作用和激励作用。经过多年的积淀，按