牡丹江医学院教案课程名称诊断学教师名称.docVIP

牡 丹 江 医 学 院 教 案 课 程 名 称 诊 断 学 教 师 名 称 李伟扬 业 务 职 称 教授 2003 至 2004 学 年 第 一 学 期  牡 丹 江 医 学 院 教 案 授课题目 绪论、问诊 授课方式 理论 学时 2 授课时间 及对象 2003 年 8 月 27 日 01本检护影工 班 年 月 日 班 本 单 元 或 章 节 教 学 内 容 （按 教 学 大 纲 要 求） 时间分配 或教学步骤 绪　论 一、诊断学的概念、任务、基本方法 二、诊断学的内容 １．病史采集 ２．常见症状与体征 ３．体格检查 ４．实验室检查 ５．心电图检查　 ６．超声检查 ７．其他：心音图、肺功、内窥镜、CT、MRI等 三、临床诊断的种类: 根据诊断依据、方式步骤不同分 　　１．病因诊断　　　　１．直接诊断 　　２．病理解剖诊断　　２．鉴别诊断 　　３．病理生理诊断　　３．确定诊断 四、《诊断学》的学习方法与要求 第一篇 问诊 第一章 问诊的重要性 第二章 问诊的内容：即住院病历所要求的内容 １．一般项目 ２．主诉 ３．现病史 ４．既往史 ５．系统回顾 ６．个人史 ７．婚姻史 ８．月经史 ９．家族史 第三章 问诊的方法与技巧 １．基本方法与技巧 ２．重点问诊的方法 ３．特殊情况的问诊技巧 5 10 10 10 5 30 30 教学目的 与 要求 通过讲授，使学生充分认识到问诊的重要性，并掌握问诊的主要内容与方法。 教学 重点 １、问诊的内容 ２、问诊的方法与技巧 教学 难点 问诊的方法与技巧 教学方法 及 课堂举例 心功能不全的问诊 教具准备 （挂图、模 型、幻灯、 投影、录 像、或病例 等） 录像《问诊技巧》 本 课 题方 面 的新进展 外语词汇 diagnostics 诊断学 symptom 症状 sign 体征 physical examination 体格检查 inquiry 问诊 课外作业 及 复习思考题 １、何谓症状、体征？ ２、问诊的内容有哪些? 参考资料 《诊断学》第6版 主编陈文彬、潘祥林 人民卫生出版社 集体备课及教研室审查意见 牡 丹 江 医 学 院 教 案 授课题目 检体诊断（症状学） 授课方式 理论 学时 2 授课时间 及对象 2003 年 8 月 29 日 01本检护影工 班 年 月 日 班 本 单 元 或 章 节 教 学 内 容 （按 教 学 大 纲 要 求） 时间分配 或教学步骤 第四章 常见症状 第一节　发热 一、正常体温与生理变异　二、发热机制 三、病因与分类　　　　　四、临床表现 五、热型及临床意义 六、伴随症状 第三节　水肿 一、发生机制 １、钠与水的潴留 ２、毛细血管滤过压增高 ３、毛细血管通透性增高４、血浆胶体渗透压降低 ５、淋巴回流受阻 二、病因与临床表现 １、全身性水肿 ２、局部性水肿 第六节 胸痛 一、病因 二、临床表现 第八节 呼吸困难 一、病因：1、呼吸系统疾病 2、循环系统疾病 3、中毒 4、神经精神系统疾病5、血液病 二、发生机制及临床表现 1、肺源性（吸气性、呼气性、混合性呼吸困难） 2、心源性（左、右心衰）3、中毒性呼吸困难 4、神经精神性呼吸困难 5、血源性呼吸那困难 第十一节 呕血 一、病因 二、临床表现 20 20 15 30 15 教学目的 与 要求 症状是患病时病人感到的异常感觉，重点讲授主要常见症状，使学生认识常见症状，了解症状分析对疾病诊断的重要作用。 教学 重点 重点讲授主要常见症状：发热、水肿、呼吸困难的临床特点、原因、机理、意义，咯血与呕血鉴别，掌握呼吸系、循环系所致的呼吸困难。 教学 难点 １、发热的临床分度及临床分期。 ２、心源性水肿与肾源性水肿的鉴别 ３、咯血与呕血的鉴别 教学方法 及 课堂举例 １、伤寒的热型及临床表现 ２、心源性水肿：风心病 ３、肾源性水肿：慢性肾炎伴腹水 ４、肝源性水肿：乙肝后肝硬化伴腹水 教具准备 （挂图、模 型、幻灯、 投影、录 像、或病例 等） 挂图：体温热型曲线 录像： 投影： 本 课 题方 面 的新进展 心源性水肿的发生与心钠素的分泌有关，因此，目前认为心脏也是一个内分泌器官 外语词汇 fever 发热 edema 水肿 cardia edema心