2015年高考作文专题复习妙笔生花写作文采.ppt

泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ “绿”字，最初用“到”，后改为“过”，又改为“入”，再改为“满”，凡如是十许字，始定为“绿”。 精心锤炼词语 （尤其是动词和形容词） 如：低垂的天幕压着我的胸口， 灰暗和沮丧撕裂着我的心。 如：爷爷站成一轮弯弯的月亮， 目送着孙子远去。 根据小作者想要表达的感情，选择合适的词语，使之更能表达感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃 完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收 拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 （扔、留） 在家里 。 桌上的台灯发出 （明亮、惨白）的光芒， 像只 (大大、失神）的眼睛呆呆地看着我。 孤单、委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。 扔 失神 惨白 整句和散句、长句和短句等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。 1、长短结合，整散并举的句子 2、典雅精致，文白互渗的句子 如： 浮尘障目，看清流常为 浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿 野常似荒漠。 情感萦心每欺于谎言， 偏于成见，感于谗巧。 “我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。”用了长句短句的搭配，读来有韵律感。 “妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河，海雨天风……” 从整体上看，句式相同，读起来气势充盈；后面2个分句又比前面4个分句分别多4个字，整齐而有变化，多样而又统一。 训练：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句（可调整个别词语和句子顺序，不得改变原意）。　　我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动人的音乐尤其让我陶醉。? 示例一：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。示例二：我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜欢生活中的故事；但我更喜爱富于魅力的风光摄影，更喜欢美妙动听的音乐，更喜欢情节曲折的小说。 变式训练： 在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，? ，? ? ；人要懂得尊重自然，? ， 。 尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养； 尊重自然所以不浪费，不浪费所以有发展。 尊重别人所以不霸道，不霸道所以有修养； 尊重自然所以不掠夺，不掠夺所以有恒产。 尊重别人所以不傲慢，不傲慢所以有素质；尊重自然所以不破坏, 不破坏所以有收获。 思想聚焦： 人懂得尊重自己，他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人，他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然，他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。 ——龙应台  （龙应台，又叫龙大侠，台湾著名女作家，社会批评家，被誉为华人世界最有影响力的一支笔。） 最容易“出彩”的位置： 1、标题 如：《感时花溅泪》、 《海棠依旧？绿肥红瘦？》 〈〉《》 《忙兮忙兮奈若何》 《此时有声胜无声》、 巧借古诗文 2、“凤头” 如：山如眉黛，小屋恰似眉梢 的痣一点。 十分清新，十分自然，我的 小屋玲珑地立于山脊一个柔和的 角度上。 3、“豹尾”（响亮有力，意蕴悠长） “庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。” 如：总之，我们要拿来。……没有 拿来的，人不能自成为新人；没有 拿来的，文艺不能自成为新文艺。 以“个人与团体”的关系为中心，展开想象，写一段富有文采的话。 你想到了吗？ 一花独放不是春,百花齐放春满园。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 一棵小树只有投入森林的怀抱才能经受住风雨。 我们都是一滴躺在沙漠中的水,只有汇聚在一起才有可能成为绿洲。 …… 今天的作文课，我们学习了怎么使自己的文章有文采，讲的都是便于操作的方法，而要把这些理论性较强的方法用到作文里，除了技巧上要掌握外，更重要的还是要多观察、多阅读、多感悟、多练笔。 妙笔生花 “我们孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的美。” “我们的学生很可爱。” 言之