2017人教版一年级下册语文教学计划.docxVIP

一年级下册语文教学计划 西关学校：康变娥 2017.2 一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 本班共有学生19名，有5名学习学困生。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提??/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： （一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。 （二）阅读教学： 1.重视朗读的指导。 2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。 3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 （三）口语交际教学： 1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 2.重视日常教学中的口语交际活动。 六、教学进度安排 教学进度安排 周次课题计划授课备注课时起止日期第一周1、春夏秋冬?2、姓氏歌42.14—2.17第二周3、小青蛙?4、猜字谜?? 语文园地一72.20—2.24第三周?1、吃水不忘挖井 人?2、我多想去看看?3、一个接一个62.28——3.3第四周4、四个太阳?语文园地二53.6——3.10第五周?5、小公鸡和小鸭子 ?6、树和喜鹊?复习43.13—3.17第六周7、怎么都快乐?语文园地三53.20——3.24?第七周?8、静夜思?9、夜色? 10、端午粽63.27——3.31第八周11、彩虹?语文园地四54.5——4.7?第九周5、动物儿歌?6、古对今?? 7、操场上64.10——4.14?第十周?8、人之初?语文园地五?复习54.17——4.21第十一周12、古诗两首?13荷叶圆圆44.24——4.28?第十二周?14、要下雨了?语文园地六55.2——5.5第十三周?15、文具的家?16、一分钟?? 17、动物王国开大会65.8——5.12第十四周?18、小猴 子下山?语文园地七55.15——5.19第十五周19、棉花姑娘?20、咕咚?45.22——5.26?第十六周?21小壁虎借尾巴? 语文园地八?55.31——6.2第十七周?单元复习与检测56.5——6.9第十八周?分类复习与检测