北师大版五年级下册第一单元分数加减法教案.docxVIP

分数加减法 授课教师:蔡丹丹 授课对象：五年级（一对一） 授课内容：分数加减法 一、课前分析 1、教学内容分析 第一单元“分数加减法”在理解异分母分数加减法的算理的基础上，能正确计算，并正确验算自己的计算结果；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 重点程度分析 分数加减法、混合运算及分数与小数的互换，是后面百分数、小数、分数之间互花的基础，是小升初考试的重点，主要考察题型为计算题、选择题。是计算题、解决问题的计算基础。 学生分析 二、课堂目标 1、教学目标： 掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。? 知识目标： 通过练习，使学生能用分数加减法提高解决问题的能力。 能力目标： 遇到计算题可以达到100%全对，不能丢分。 重难点 重点：异分母分数转化??同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。能运用运算顺序正确进行计算．能正确的进行小数、分数互化。 难点：异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。 四、教学方法：举一反三、课后检测、方法总结 五、教学过程 【举一反三】 2、笔算 4、混合运算 【课后检测】 异分母分数加减法单元练习 姓名：____________ 一、填空：（ 18分 ） 1、+表示8个（ ）加上6个（ ），和是（ ）。 2、计算 EQ \F(4,7) + EQ \F(5,9) 时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 3、分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。 4、1 EQ \F(5,11) 的分数单位是（　　　　），再加上（　　　）个这样的单位就是最小 的素（质）数。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。  EQ \F(3,4) ○  EQ \F(4,5) 　　　 1.8 ○  EQ \F(9,5) 　　　  EQ \F(1,8) －（ EQ \F(1,4) － EQ \F(1,8) ）○  EQ \F(1,8) － EQ \F(1,4) ＋ EQ \F(1,8)  6、与的和再减去它们的差，结果是（ ）。 7、比 EQ \F(4,5) 米长 EQ \F(3,20) 米的是（　　　）米。 8、一根铁丝长 EQ \F(4,5) 米，比另一根短  EQ \F(1,4) 米，两根铁丝共（ ）米。 9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的 EQ \F(（　　）,（　　）) 。 10、一批化肥，第一天运走它的  EQ \F(1,3) ，第二天运走它的  EQ \F(2,5) ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 11、三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。 二、判断：（ 6分 ） 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。……………………………………（　　） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（　　） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。…………………………（　　） 4、1－ EQ \F(2,5) ＋ EQ \F(3,5) ＝1－1＝0………………………………………………………（　　） 5、一根电线用去，还剩下米。 （　　） 6、圆是轴对称图形。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　） 三、计算 （38分） 1、直接写出得数。（6分）  EQ \F(5,9) ＋ EQ \F(8,9) ＝　　 　 EQ \F(1,8) ＋ EQ \F(7,8) ＝　　 　 EQ \F(19,24) － EQ \F(13,24) ＝　　　　　 EQ \F(19,36) ＋ EQ \F(3,36) ＝  EQ \F(3,7) ＋ EQ \F(4,7) ＝　　　 　 EQ \F(11,8) － EQ \F(1,8) ＝　　 　 EQ \F(1,4) － EQ \F(1,9) ＝　　　　 　 EQ \F(12,13) － EQ \F(3,13) ＝  EQ \F(8,9) ＋ EQ \F(4