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如何考－－重视试题研究 十一年来河北中考“读图，回答问题”题型为例分析 5、运用 给周年大事“梳辫子” 周年复习法：由此及彼的联系 　　　　　　由浅入深的探究 　　　　　　适合第二轮专题复习时期采用 一、重大事件、现象如何考 示例：辛亥革命 考点：了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 2011版课标：了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者；了解武昌起义和中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。 2017历史备考 　　　　　 　与各地同行交流 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　少年智力开发报历史编辑部　方明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不管三七二十一 纷繁复杂的21个“考查” 1.知识与技能 　　考查对重要的历史人物、历史事件、历史现象及历史概念的理解；考查对历史发展基本线索的掌握，对历史发展过程的理解，包括历史发展的纵向联系及同一时期的横向联系、历史发展的因果联系、历史现象与现实生活之间的联系等。历史与其他学科的联系与渗透等。（新增） 　　考查在具体时空条件下认识历史事物的能力；考查从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用的能力；考查对多种呈现方式的历史资料的阅读能力、观察能力，以及对历史情景的想象力； 考查从多种渠道获取历史信息、依据史料解释历史的能力；考查从历史材料中发现归纳历史问题的能力，并能解决提炼出的问题的能力；考查历史学习中的语言表达与交流的能力。总之，历史学科考试对能力的考查是全方位、多层次、多角度的，而非浅层次的识记层次的考查。 2.过程与方法 　　考查通过多种途径感知历史，从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程形成历史概念，认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势；考查运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。 　　考查在了解历史事实的基础上，发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义；考查在探究历史问题的过程中，对历史事物进行分析和评价的方法；考查计算历史年代的方法；考查阅读历史资料的方法；考查识别和运用历史地图和图表的方法；考查查找和收集历史信息的方法；考查运用材料具体分析历史问题的方法；考查解释历史问题的方法等。 3.情感·态度·价值观 　　考查学习历史课程形成的积极的情感、态度和正确的价值观。如：增强民族自信心和自豪感；初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感；逐步形成面向世界的视野和意识；认识人类历史上物质文明、精神文明发展的重要性；理解历史上的革命和改革在不同程度上促进了社会进步；认识从专制到民主、由人治到法治是历史发展的必然趋势，不断发展社会主义民主与加强社会主义法制意识；认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，树立求真、求实（表述变化）和创新的科学态度；初步形成可持续发展的观念；逐步确立积极进取的人生态度；形成健全的人格和健康的品质等。 1、选择题中的识记考查 例1、［2016·河北·11］右图是某报刊登的上海广智书局的新书广告，其内容表明当时知识界流行的思想是（　　） A．“自强”、“求富” B．变法、图强 C．三民主义 D．民主、科学 1、选择题中的识记考查 例2、［2016·河北·11］为纪念重大历史事件，一首题为《冬夜题□□□□》的诗写到：“古都兵变动天寒，化作长城碧雪丹，国共缓攻矛与盾，军民披沥胆与肝，八年烽火山河破，三载硝烟宪政残，青史每翻常滴泪，何时两岸结新欢。”“□□□□”应是（　　） A．红军长征 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判 1、选择题中的识记考查 例3、［2016·河北·16］18世纪末19世纪初，革命改变了欧洲和美洲的社会。下列史实不属于这一“革命”的是 A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．拉美独立运动 例4、［2016·河北·17］某条约第2条规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助……”这一条款中的“其他两缔约国”指 A．德国、奥匈帝国 B．法国、俄国 C．英国、法国 D．英国、俄国 1、选择题中识记考查所占比例6：11 例5、［2016·河北·20］《清议报》（1898年2月创刊）在第16册发表的时政评论中说：“岂不知寡不可敌众，弱不可敌强哉！然处于爱国之心，忍之无可忍，