2016秋人教版语文七上第21课《化石吟》ppt课件.ppt

1 21　化石吟 1．主题解说 《化石吟》是一首科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，只留下了化石作为生命之躯曾经存在的证明。《化石吟》也是一首抒情诗，通过赞美化石引发出对大自然的神奇与人类的伟大的赞叹。 2．结构图解 3．重点聚焦 师：请你根据诗歌内容概括沉睡了亿年的石头所说的话。 生甲：生命的起源论中，上帝创造万物的说法不符合客观事实。 生乙：生物进化的历程。 4．难点突破 师(1)：如何理解“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”这句话的意思？ 生：化石证明了世界是物质的。 师(2)：如何理解“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”这句话？ 生：化石能够记录生命演化的历程。 师(3)：怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？ 生：因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。——《荀子　天论》 【译文】　大自然运行变化有一定的规律，它不会因为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐而消失。 【感悟】　自然规律是客观的，不以人的意志为转移。我们要认识自然，遵从自然的规律，与自然和睦相处。 A 2．下列词语中字形完全正确的一项是 ( ) A．骸骨　　潜行　　　苏醒　　化为无有 B．叹服 悠雅 奇幻 子虚乌有 C．远古 裹藏 密码 日转星移 D．葱笼 造物主 凝视 海枯石烂 C C 3．依次填入下列各句横线处的词语正确的一项是( ) (1)长眠地下刚________的化石啊。 (2)黑色的躯壳________着生命的信息。 (3)逝去万载的世界又________，沉睡亿年的石头说了话。 (4)肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然________在地下。 A．惊醒　　隐藏　　　显现　　穿行 B．清醒 裹藏 显现 潜行 C．苏醒 裹藏 重现 潜行 D．苏醒 隐藏 重现 穿行 拟人、比喻 4．指出下列各句所用的修辞手法。 (1)时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。( ) (2)啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！ ( ) 5．下面句子没有语病的一项是( ) A．几个班级的同学找刘老师就《化石吟》的主题交换了意见。 B．会不会用心观察，有没有持之以恒的精神，是科学家能否在科学领域有所作为的基础。 　C．随着全球变暖、气候异常，使各种极端天气日益频发。 　D．在身体虚弱的情况下爬山，这不仅相当危险，而且很困难。 比喻 B 6．根据课文内容填空。 (1)《化石吟》这首诗从表达方式上说，是_______(抒情　叙事)诗；从内容上说，是________(科学　童话)诗；从语言形式上说，是______(现代　古体)诗。 (2)全诗采用_______的手法，运用第______人称，显得亲切、生动，结构上是按_____________的逻辑顺序组织全诗的。 抒情 科学 现代 拟人 二 总—分—总 7．学校组织同学们参观化石展，请你完成下面的题目。 (1)有的同学在展馆内随意触摸化石，随地乱扔食品袋，请你对这些不文明的同学说一句得体的劝诫之语。 示例：同学们，这是科技的乐园，化石是珍贵的，我们要保护化石。希望大家用心呵护，文明游览。 (2)面对下面的鱼遗体化石图，假如你是展馆的讲解员，请用简洁的语言向同学们讲解鱼化石的形成过程。 示例：这是一幅鱼化石的图片。亿万年前这条鱼原本生活在海洋里，但由于地震或火山爆发，古海洋受到挤压，产生褶皱，海洋消失了，最后成为平地或隆起成山，把这些海洋生物深埋在岩层中，使它们变成了化石。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一串珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 8．为什么“肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”？用课文原句回答。 因为“黑色的躯壳裹藏着生命的信息” 9．诗中的“你”能否换成“它”呢？为什么？ “你”不能换成“它”。因为用第二人称写，会让读者感觉化石仿佛有灵，在听“我”说话，同时也拉近了和读者的距离。 10．“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？ “仿佛”二字不能去掉