改造我们的学习1.pptVIP

* 改造我们的学习 1941年，中国共产党发动了著名的延安整风运动。这次整风运动的目的是对全体党员和全体干部进行的一次马列主义教育。整风运动中，毛泽东同志针对党内存在着的不良党风、文风和学风，分别作了《整顿党的作风》的报告以反对党内的宗派主义，作了《反对党八股》的报告以反对党八股的文风，作了《改造我们的学习》的报告以反对主观主义的学风，这三篇报告是延安整风运动的指导性文件。 课文背景 ←毛泽东在延安 改造我们的学习 前仆后继 生吞活剥 等闲视之 有的放矢 哗众取宠 徒有虚名 若明若暗 粗枝大叶 夸夸其谈 谬种流传 华而不实 可歌可泣 一知半解 发号施命 钦差大臣 仆：倒下。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的）。 形容用平常的眼光对待别人或事物。 对准靶子射箭，比喻言论、行动目标准确。 用浮夸的言辞博取群众的喜欢。 空有某种名声，名不副实。 对问题情况有所认识却不清楚，或态度不明。 比喻做事不细致，不认真。 说话或文章浮夸，不切实际。 指荒谬错误的言论等广泛传播下去。 只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚。 形容事迹值得歌颂赞叹，令人感动得落泪。 知道得不全面，理解得不透彻。 发命令；指挥。 由皇帝派遣代表皇帝去办理重大事件的官员。 掌握词语[一] 改造我们的学习 掌握词语[二] ★解释词语中加点字 前仆后继 为之一新 有的放矢 哗众取宠 故纸堆 华而不实 夸夸其谈 谬种流传 滥调文章 徒有虚名 ★与“等闲视之”中的“等闲”一词意义和用法相同的一项是[ ] A 莫等闲白了少年头,空悲切 B 红军不怕远征难,万水千山只等闲 C 等闲识得东风面,万紫千红总是春 D 长恨人心不如水,等闲平地起波澜 倒下 箭靶子 旧 浮夸不切实际 不切实际的 都，一概 浮夸的言词 开花 错误 空 C 改造我们的学习 课堂讨论[一] ☆解题： ①课文标题是什么结构类型的短语？这一标题起什么作用？ ②从标题看本文的论述范围是什么？ ③“改造我们的学习”能否改成“改变我们的学习”？ ☆标题是一动宾短语，它既点明了课文的论点，又揭示了论题。 ←毛泽东在延安 ☆从课文标题看本文主要阐述了如何彻底改变学风方面的问题。 ☆不能改，因为“改造”意味着不是一般意义上的“改变”，而是从根本上改掉旧的，树立新的。 改造我们的学习 课堂讨论[二] ☆结构： ①各用一简洁的短语作为四个部分的标题。 ②明确本文的议论结构模式和中心论点。 ③筛选出一~四部分表明行文脉络的语句。 ☆㈠进步与成绩；㈡缺点；㈢两种对立的态度；㈣具体建议。 ☆本文符合一般议论文结构模式——三段式 引论——前言提出中心论点 本论——一、二、三部分具体论证 结论——第四部分提出具体建议 ☆ ㈡开头“但是我们还是有缺点的，而且有很大的缺点”既承接㈠ 中“所有这些都是很好的现象”，又自然转入对缺点的论述；㈢中“为了反复地说明这个意思”中“这个意思”衔接㈡ 的内容，“将两种互相对立的态度对照地讲一下”又开启了后面的论述；㈣用“依据上述意见，我有下列提议”句承上启下，收束全文。 改造我们的学习 课堂讨论[三] ☆语言特色 ☆语言的准确性：结合文后练习二和作者对“实事求是”和“有的放矢”的解释。 ☆语言的鲜明性：主要体现在对比手法的运用上。 ☆语言的生动性 ⑴善用口语，多用成语：如用“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究；用“言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语说明主观主义者不注重研究历史；用“粗枝大叶、夸夸其谈、生吞活剥、一知半解”来形容主观主义者不细心调查，空谈理论，无知教条。 ⑵整散交错，长短结合：“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，‘钦差大臣’满天飞。……这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，