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(2009·江苏)请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。 参考答案： 以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 ●真题探源 探究题的命题特点 探究题是江苏卷的必考题，也是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题目。 江苏卷探究题有自己鲜明的命题特色，它不像山东卷、北京卷一样以向外拓展探究为主，而是基于文本内的思辨探究题，即立足于文本内，探究点可以是散文的内容和形式的方方面面，或一个词语一个句子一个意象一个标题，或是主旨选材技巧、谋篇布局，只要是作品的关键处和丰厚处，均可拿来探究。主要包括主旨类探究题、创作背景和创作意图类探究题、个性化解读类探究题。它侧重考查探究的思维广度或深度，突出考生对文本意蕴的独到理解和发现。 ●归纳总结 探究题的应对策略 1.审题 关键是审准探究点，即探究什么。明确这一点，可以大致确定需要筛选、概括的文字内容。 散文中的探究题大体上分为三类：主旨类探究题、创作背景和创作意图类探究题、个性化解读类探究题。审题过程中一定要明确探究的对象，然后有针对性地组织答案。 ●归纳总结 探究题的应对策略 2.答题 探究题答题思路有两点： ①选准角度。题目通常会给出探究的路径，如“结合全文”，通常涉及内容层面和思想层面。如“作用”，通常涉及技巧层面。 ②多层思考。文本内容是从哪些层面表现要探究的意蕴的，头脑中一定要有这个意识。要有全局观念，多方面想想，千万不能只抓一点，无限深发，造成要点遗漏。因为“从不同的层面和角度”体现的是思考的广度，而不是思考的深度。 ●归纳总结 如何“多角度、多层次”地去展开探究、答题？ 自学： 阅读学案“知识储备”部分，圈划梳理。 ●知识储备 西湖凭借秀丽雄劲的自然山水，区别于江南其他地方，受天下人喜爱；是 天下众多的英雄豪杰孕育西湖的雄劲和豪气； 历史和文化让西湖超越一般山水，让西湖在天下拥有了独特的位置； 西湖的山川、文化和历史是属于天下人的。 ? ● 课堂反馈 完成学案“课后测评”部分。 ● 布置作业 散文阅读 　　《考试说明》对本考点的要求是：阅读鉴赏散文；了解散文的基本特征及主要表现手法；注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。能力层级CDF。 考点透视 第一课时 分析句段的作用 (2013·江苏)“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。 参考答案　内容上是对何容与这一类人是何许人进行回答，并引出何容来；结构上点题，引领全文，引出下文写何容的性格特点。 ●真题探源 (2007·江苏) “男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？ 参考答案　①强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人做铺垫；②与上文男人“吃苦的日子到了”相照应，与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 ●真题探源 “语段作用”题的命题特点 ①题型主要是“作用分析”题，即分析某段(句)在文中的作用(好处)，或者变式提问，如文章为什么从×××写起(或以×××收尾)等等。 ②命题切入口小。试题不要分析全篇结构，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。 ③命题角度有单项考和综合考两种。单项考，就是直接问某段(句)在结构上（或内容上）的作用(如2007年江苏卷)。综合考，就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点等放在一起考查。(如2013年江苏卷) ●归纳总结 “语段作用”题的答题角度 ①内容、主题 内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。 ②结构、思路 结构角度可考虑有总领全文、设置悬念、做铺垫、照应过渡、总结上文等，还要考虑与标题的关系(如点题)。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。 ●归纳总结 “语段作用”题的答题角度 ③表达效果 a．句段所使用的表现手法、构思写法及其表达效果，如使用了反问、对比等手法，则要答出表达效果。不是所有的句段都有表达上的特点，这一点应