第8课爱诗人屈原教学设计第1课时.doc

第8课 ? 第 1课时 总序第 个教案 课型：新 课 编写时时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1.认识课后8个生字。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词句。　　　3.理解课文内容，并能用简洁的语言概括。感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情 批 注 教学重点： 理解课文内容，并能用简洁的语言概括。 教学难点： 感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情 教学用具： DVD 光碟 教学方法： 教学过程： 　 一、导入　　　1.你们知道端午节有哪些习俗吗？这些习俗是怎么来的呢？　　　2.出示课题。　　　3.交流收集的有关屈原的资料。　　二、初步感知课文，自学生字。　　　1.用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。　　　2.画出文中的生字，自学生字词。　　　3.说说自己对屈原有了哪些新的了解。　　三、检查交流自学情况。　　　　重点检查生字词的学习情况及对屈原的了解。　　四、自学课文内容。　　　1.读课题说说从课题看，作者是从哪些方面写屈原的。　　　2.从哪些地方表现了屈原的爱国？在书上圈圈画画，并标上序号。　　　3.课文哪一小节重点写了屈原是一个诗人？他的诗有哪些特点？把他的诗句画下来，理解这些诗句的意思。不理解的做上记号。(学生自学，教师巡视指导，然后交流学习情况。) 　　五、讨论。　　　1.屈原具有哪些品质? 　　　2.说说课文为什么要写人们对屈原的纪念？全班讨论，各抒己见，教师点拨，总结。　　六、写碑文，表真情。　　　　假如班上要举行一次屈原纪念碑碑文征集活动，你怎样写？　　　1.学生准备。　　　2.交流碑文。　　　3.评选最佳碑文。　　七、谈感受，说体会。　　　　说说学了这篇课文有哪些感受和体会，可从各个方面说。　　八、布置作业。　　　　写出文中屈原的诗的意思。 教学（反思）后记：