组织学习双元性对对外直接投资绩效影响实证研究——基于.PDFVIP

博士学位论文公示材料 学生姓名 蔡灵莎 学号 1210530 二级学科 国际贸易学 导师姓名 杜晓君 组织学习双元性对对外直接投资绩效影响的实证研究——基于外来者劣势视 论文题目 角 论文研究方向 对外直接投资；跨国公司；外来者劣势；组织学习 论文关键词 OFDI 绩效；跨国公司；外来者劣势；组织学习；利用式学习；探索式学习 论文摘要( 中文) 对外直接投资（Outward Foreign Direct Investment ，下文简称OFDI ）是跨国公司国际化扩张的一种 重要方式，也是推动国家经济增长的重要力量。近年来，随着中国经济增长的加快，越来越多的中国 跨国公司走出国门，试图通过OFDI 来寻求新的发展机遇。然而，与不断增长的OFDI 流量、不断加快 的OFDI 步伐不相匹配的是，中国跨国公司的OFDI 绩效并不尽如人意。外来者劣势作为跨国公司海外 经营过程中面临的首要问题，从不熟悉危害、关系危害以及歧视危害三个层面，可能会对跨国公司的 OFDI 绩效造成威胁。如何有效识别、正确评估并采取恰当的战略举措来克服外来者劣势，是跨国公 司顺利开展OFDI、保障OFDI 绩效的重要手段。因此，自外来者劣势概念提出以来，学者们纷纷从进 入模式、组织同构等不同层面，探讨外来者劣势的克服策略。此外，国际化领域的一些研究发现，跨 国公司克服外来者劣势的过程，实质上是公司的组织学习过程。 组织学习作为知识获取、知识利用的重要手段，能够帮助跨国公司降低 OFDI 中的外来者劣势， 促进 OFDI 的顺利展开。然而，已有研究在分析过程中只是初步提及“组织学习如何降低不熟悉危 害”，缺乏对外来者劣势的另外两个维度“关系危害”和“歧视危害”的探析。并且，组织学习具有 “利用”和“探索”双元性质，利用式学习和探索式学习在作用机理上存在差异。而已有研究在讨论 组织学习与外来者劣势之间的关系上，缺乏双元性分析。 基于已有研究基础，本文为跨国公司 OFDI 绩效研究引入“外来者劣势”这个新视角，并从分 化、整合两个层面，构建“组织学习双元性─外来者劣势─OFDI 绩效”的研究路径，具体开展四个 方面的研究工作： （1）从“不熟悉危害”、“关系危害”和“歧视危害”三个维度出发，解析外来者劣势对跨国公 司 OFDI 绩效的影响。首先，对跨国公司海外投资中涉及的交易费用进行划分，并围绕跨国公司不熟 悉东道国、东道国利益相关者不熟悉跨国公司两个层面，阐述不熟悉危害对信息费用、契约费用以及 政治型交易费用的影响。其次，从资源获取方面入手，分别阐述内部关系危害、外部关系危害对跨国 公司获取资本、人力、客户知识、先进技术、商誉等资源的影响。最后，从来源国歧视、经济民族主 义两方面，分析歧视危害给跨国公司海外投资造成的投资壁垒。 （2 ）从双元分化层面，构建一个关于组织学习、投资区域以及OFDI 绩效关系的概念模型。首先， 将跨国公司海外经营中涉及的知识划分为制度性知识、业务性知识两大类。其次，基于外来者劣势视 角，关注利用式学习在跨境运用、拓展业务性知识上的作用。同时，从模仿和创新两方面，讨论探索 式学习在获取制度性知识、提升业务性知识上的作用。在讨论基础上，分别提出利用式学习、探索式 学习与OFDI 绩效之间的关系假设。最后，引入投资区域作为调节变量，将投资区域划分为区域内投资 和跨区域投资，考察组织学习影响公司OFDI 绩效的区域差异性，提出相应的研究假设。 （3 ）从双元整合层面，构建一个关于组织学习、知识整合能力、行业知识密集度与OFDI 绩效关 系的概念模型。首先，基于海外投资环境的动态性、组织学习的自我增强性以及知识的异质性，讨论 利用式学习、探索式学习在降低外来者劣势上的互补效应，提出组织双元学习组合度与 OFDI 绩效的 关系假设。其次，基于知识转移、知识重构、知识共享，探讨利用式学习、探索式学习在降低外来者 劣势上的协同效应，提出组织双元学习协同度与OFDI 绩效的关系假设。然后，基于优化资源配置、时 效互补角度，考察利用式学习、探索式学习在降低外来者劣