曾文正公智慧0.ppt

曾国藩智慧文殊书院国学堂 曾国藩智慧 ——内圣外王的修身智慧 曾国藩智慧 ——圆融通达的处世智慧 曾国藩智慧 ——求才纳贤的用人智慧 曾国藩智慧 ——刚柔并济的管理智慧 曾国藩给我们的启示 倚天照海花无数高山流水心自知 宽容大度：大力举荐，委以重任 曾国藩让左宗棠回湖南募勇开赴江西战场。几月后，左宗棠军 在江西连克德兴、婺源，曾国藩立即专折为他和部属报功请赏， 并对他的战绩推崇备至，左宗棠因此得晋升为候补三品京堂。 咸丰十一年十一月，曾国藩奏请派左宗棠援浙，并将在江西广信、 广丰、饶州和安徽徽州等地的陆军及内河水师统归左宗棠节制 调度，使之开始拥有较大的军权。 次年二月左宗棠受命为浙江巡抚，并根据曾国藩的奏请，朝廷命 左的部下蒋益澧为浙江布政使。曾国藩一方面请求辞掉自己节 制浙江军务的谕令，一方面把左宗棠推到了浙江的最高位置上。 同治二年三月，左宗棠被授命为闽浙总督，仍署浙江巡抚：从此 与曾国藩平趋平坐了。 三年之中，左宗棠从被人诬告、走投无路之人，一跃而为封疆大 吏，这样一日千里的仕途，固然出于他的才能与战功，而如此不 断的报功保举，也只有曾国藩才能做到。所以，左宗棠在挽曾国 藩的联中，深情地写道：“谋国之忠，知人之明，自愧不如元辅。” 求才纳贤的用人智慧 曾国藩曾经用八个字非常精辟地总结其经验：广揽、慎用、勤 教、严绳。 “广揽”乃广泛访求、网罗人才之意； “慎用”即为任用要慎重，不可凭一时感觉，而要考虑所用之人 的长短，并在使用时取其长，避其短； “严绳”实为一种比喻的说法，意为要用严格的法令、制度规范 管理； “勤教”即通过教育使其改正错误观念，丰富知识，提高技能， 从而更加胜任或者出色地完成任务。 重视人才 重视人才是曾国藩人才思想的第一方面。曾国藩对人才非常 重视，他认为：“成大事者，以多得助手为第一要义”。他说 ： “一国欲图强非借人才之力不可。今日之中国必欲自强于世界 民族之林，也须赖英才辈出，方能成就。” “窃惟行政之要，首在得人。” “求人之道，须如白圭之治生， 如鹰隼之击物，不得不休”。即求才应该有不得到决不罢休 的决心。 慧眼识才 曾国藩以善于识人而闻名天下，在长期的识人鉴人中积累了丰富 的经验，并汇集成为一本识人鉴人的专著——《冰鉴》。 《冰鉴》一书是曾国藩识人智慧的结晶，从人的神骨、刚柔、 容貌、情态、须眉、声音、气色等七个方面来鉴别人才。 《清史稿·曾国藩传》记载，每逢选吏择将，他必先面试目测。 审视对方的相貌、神态，附会印证相书上的话，同时又注意对 方的谈吐行藏，二者结合，判断人物的吉凶祸福和人品才智。  慧眼识才：一眼相中大将才 一次，李鸿章向曾国藩推荐三个人才，恰好曾国藩散步去了，李鸿章示意三人在厅外等候。曾国藩散步回来，李鸿章说明来意，并请曾国藩考察那三个人。 曾国藩讲：“不必了，面向厅门、站在左边的那位是个忠厚人，办事小心，让人放心，可派他做后勤供应之类的工作；中间那位是个阳奉阴违、两面三刀的人，不值得信任，只宜分派一些无足轻重的工作，担不得大任；右边那位是个将才，可独当一面，将来作为不小，应予重用。” 李鸿章问其故。曾说：“刚才散步回来，见到那三个人，走过他们身边时，左边那个低头不敢仰视，可见是位老实、小心谨慎之人，因此适合做后勤工作一类的事情。中间那位，表面上恭恭敬敬，可等我走过之后，就左顾 右盼，可见是个阳奉阴违的人，因此不可重用。右边那位，始终挺拔而立， 如一根栋梁，双目正视前方，不卑不亢，是一位大将之才。” 曾国藩所指的那位“大将之才”，是后来担任台湾巡抚的刘铭传。 广罗贤才：求贤若渴揽人才 曾国藩在办团练的时他时时谍府县，托朋友，“招致贤俊”，“山 野才智之士，感其诚，虽或不往见，皆为曾公可与言事。故人人 争磨濯，求自效，一时中兴人才，皆出其门。” 每到一地，即广为寻访，延揽当地人才，如在江西、皖南、直 隶等地都曾这样做。他的幕僚中很多人都是通过这种方法求得的。 曾国藩担任两江总督之后，百事丛集，愈感人才之匮乏，而对人 才的聚集、培养、选拔、使用问题亦愈加急切。当他发现自己不 如胡林翼对士人更有吸引力，立即改弦更张，与之展开一场广揽 人才的竞争。他在给胡林翼的信中说：“台端如高山大泽，鱼龙 宝藏荟萃其中，不觉令人生妒也。” 广罗贤才：人才济济数曾府 薛福成说曾国藩“凡于兵事、饷事、吏事、文事有一长者，无不 优加奖励，量才录用”。 曾国藩幕府人才济济，主要的人才有： 谋略人才：郭嵩焘、左宗棠、陈士杰、李鸿章、薛福