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江苏省铜山县高中语文 专题四 逍遥游(第2课时)教学案 苏教版必修5
逍遥游 课题: 逍遥游
教学目标:1、积累文中重要的实词、虚词及句式。2、了解庄子及其人生哲学。 ? 教学重难点:理解本文的主旨,文章为了强调“无所待”的观点,从反面提出问题,紧紧扣住“有所待”论证,最后给以否定,提出正面主张。 教学过程
1、通读第二部分,借助课下注释,完成下列题目。
(1)词类活用:
我腾跃而上,不过数仞而下???名词作动词,落下???
(2)文言句式:
彼且奚适也 宾语前置
(3)古今异义:
众人匹之???? 古义:一般人????????
抟扶摇羊角而上者九万里? 古义:一种旋风?????
2、通读第三部分,借助课下注释,完成下列题目。
(1)重点词;
知效一官 效力,尽力 行比一乡 合
乘天地之正 本,这里指自然的本性
恶乎待哉 何 而征一国者 信任
(2)词类活用:
虽然,犹有未树也 名词作动词,建树 彼于致福者 ??使动,使……到来
(3)文言句式:
彼且恶乎待哉 宾语前置
(4)古今异义:
虽然,犹有未树也??古义:虽然如此,即使这样????
神人无功???古义:无所为,无功利
3、再读课文第二部分和第三部分,思考以下问题:??????
1.作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例子?
?
“朝菌不知晦朔,编站不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春, 五百岁为秋,上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!”
2、本文运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法,试找出并加以分析。
如第1段,写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟;写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”是夸张;描写学鸠,赋与人的情性,是拟人。这些都增强了文章的表达效果。 ? ?
?
心系功名的“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”
(自视甚高,但只不过是斥鴳之类)
宋荣子、列子
(远胜于第一种人,但“犹有未树” “犹有所待”)
至人无己,神人无功,圣人无名
(顺应万物的本性,达到物我一体,才能无所待,才是逍遥游。)
4. 庄子所说的逍遥是什么?
“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”——绝对的精神自由。 ? ?
? A. 北冥有鱼,其名曰鲲。??? B. 天之苍苍,其正色邪? 副词,表反问
? C. 彼其于世,未数数然也。??? D. 奚以不知其然也。
2. 选出加粗词语与现代汉语意思相同的一项(?B ??)
? A. 天之苍苍,其正色邪? 古义:真正的颜色
? B. 翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
? C. 至人无己,神人无功,圣人无名。 古义:不求名声
? D. 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。 古义:四季
3. 选出对“而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?”理解正确的一项(? B??)
??? A. 彭祖虽活了八百岁,但与冥灵、大椿相比,是小巫见大巫,显得可悲。
??? B. 是说世人只与彭祖相比,却不知道有比彭祖更高寿的冥灵、大椿,显得可悲。
??? C. 世人与活了八百岁的彭祖相比,感到可悲。
D. 是说彭祖与大椿比,感到可悲,世人与彭祖比,又感到可悲。
4.对本段理解正确的一项是(?D ??)
?? ?A. 善行能联合一乡之人,宋荣子嗤笑他们,而没有向他们学习,这是不对的。 ??? B. 世人都称赞宋荣子,他并不因此奋勉,这表明他成功后的懈怠。
??? C. 宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求,他超然脱俗,树立至德。
??? D. 只有无所待的人才能达到至人境界。
5.文言翻译
①故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。
?
?
? ? ? ? ?
2
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