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中国大学生实施间隔年旅游的可行性分析 郑有艾 摘 要：论文首先介绍什么是间隔年旅游，阐述了间隔年旅游的概念。并从对象、时间跨度和志愿服务方面对中国大学生实行间隔年 旅游的可行性做 出分析。 关键词：间隔年旅游 ；大学生；公益旅游 1、间隔年旅游概念介绍 去适应原本不喜欢的环境。会有很小一部分人会为了自由选择辞职。 “间隔年”(GapYear)这个概念是从西方社会流传到世界各地。指 空档年旅游现象显而易见的意义是 自由主义的体现 。这样 的经历通 的是西方国家21—23岁、已经获得学位的青年人在升学或者毕业之后 常被作为一种手段，年轻人可以进一步发展技能，使他们提高在市场上 工作之前进行时间跨度较大的旅行 (时间跨度通常是一年)。旅行能够 的竞争力。辛普森 (2005，P．54)指的是这种现象称为 “实现职业化 使得青年在步入社会之前，改变现有的生活状态寻找更多梦寐以求的体 的鸿沟”的一年，将 “自由主义的价值观越来越多地应用于年轻人的旅 验或是体验不同的生活社会环境和生活方式。 游、休闲、教育实践”。 这样的经历能够培养青年的国际观念、建立积极的人生态度、学习 SodermanandSnead(2008年)发现：海外义工活动经常被认为对 生存技能、增进 自我了解，从而找到真正喜爱的工作或者找到更好的工 未来职业有帮助，尤其能够发展语言技能和外界建立良好关系。他们认 作 ，以一种 “间隔”当前社会生活的方式 ，使之能够更好地融入当前社 为 “互惠利他主义的影响，进而也会受益于他们志愿者活动”。 会 。 然而在中国的传统观念里，年轻人被父母寄予厚望，6O年代的父 间隔年旅游的形式主要以旅行为主，而且一般结合下面三种方式进 母多以追求安稳的生活为 目标，并将这种 目标设定灌输在下一代身上。 行 ： 父母认为长时间的外出旅游意味着不安全、不可靠、不安定。独生子女 1．1做义工 (志愿者)： 的现状让父母渴望孩子毕业后留在 自己身边，相互依靠。 青年在发展中国家做义工或志愿者工作。比如在尼泊尔，印度，中 而当代中国年轻人大部分在经历将近 2O年的学习生活，却没有独 国等国家开展有关保护环境，义工支教，医护帮助等方面的义工或志愿 立生活的能力，长时间的外出旅游对于毕业之后工作之前的青年人而 工作 。 言，也是一种挑战。面临工作矛盾和家庭与 自我的矛盾，推动着青年人 1．2打工赚钱或旅行 ： 产生 “想出去走一走的念头”，驱动着内心巨大的复杂的旅游动机。 如去国外进行workingholiday，wwoof，青年旅舍义工等 。有些学生 总所周知，旅游是极富有象征意义的产品，它能赋予旅游的人们以 把时间用在旅行上，有些则用在工作上。而更多的青年会把两种方式结 地位、声望和与众不同的感受。旅游又是一个特殊的环境，在此之中， 合到旅游当中。间隔年旅行者乐意参加国际志愿服务。例如在 2011年 人们可以按照自己意愿去体验人生价值、超越 自我，并让 自己个性充分 的日本发生九级地震后 ，大批量的志愿者就以帮助 日本人民走出困境的 发挥。不少人参加旅游活动就是用体现自我价值来满足 自我实现的愿 方式走上间隔年旅游之路。 望…。 1．3投身于全球教育： 间隔年旅游对于中国青年来说 ，是件新奇、富有挑战性的活动。但 包括参与当地语言教学活动，进行文化传播，社区服务活动，并从 自身、家庭、社会的束缚促使他们动身之前面l层层困境。当中国青年 中达到独立学习的目的。目前，在摩洛哥、巴西、印度、中国等一些国 需要跨出间隔年计划的那一步，他们需要拥有巨大的勇气去突破传统文 家都已经存在这种实践项 目。