湘教版三年级语文下册《故乡的芦苇》课件.ppt

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故乡的芦苇 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的部分;积累词语。 3.理解课文内容,感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。 同学们,你们见过芦苇吗?谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物?     认读生字 huàn yóu wěi pǔ táng xiá 幻 尤 苇 朴 塘 狭 chái fān chún huī chù zhàng 柴 帆 纯 辉 触 帐 á 1、课文从哪几方面描写芦苇? 2、在作者梦幻缤纷的回忆中,他写了几 件童年趣事? 3、你觉得哪件最有趣?说说为什么? 赏美景 ●自读第2-4自然段,边读边在书上画出你认为写得好的词语。 ①仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词语。 ②说说读了课文你有什么感觉?为什么?找出你认为写得好的句子。 ◆ “一片片,一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的秀枝,犹如一朵朵绿色的轻云,给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。 用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致,使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。 忆趣事 1.自由朗读课文第5-7自然段,说说你的感受。 ●作者在这部分中写了几件童年趣事? 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声,第二件是用芦叶制作小船,第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。 ●这三件事中你最喜欢哪一件?为什么? 孩子们为这美妙的音乐陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,呼唤着…… 2.第一件事。 (1)芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐,这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用?你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗? (2)你能读出他们当时那种快乐的心情吗?(指导朗读) 3.第二件事。 (1)你能依照作者的讲述,说出制作芦叶船的几个步骤吗? (2)他们是怎样试航的?谁能来表演一下他们当时的动作? 小心翼翼、欢呼雀跃     ◆“于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想,顺流而去。”“船队”和“幻想”分别指的是什么?说说你的理解。 4.第三件事。 (1)“纺织娘”是种什么样的动物?你能画出来吗? (2)“然后把竹笼挂在蚊帐架上,让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢?读到这里你有什么感受? 纺织娘为植食性昆虫,喜食南瓜、丝瓜的花瓣,由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等,有一定的危害性,因而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液,以此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很广,以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、福建、广东、广西分布最多。国外,如南美洲等也都有分布。 总结提升 1.课文既写了家乡芦苇的美,又写了童年的快乐,那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢? 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念? 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。   故乡的芦苇 芦苇 之美 童年 趣事 抓纺织娘 热爱故乡 外: 多 绿 美 生机勃勃 内: 顽强 团结 无私奉献 卷芦叶哨 折芦叶船 说说自己家乡的山山水水、一草一木。 谢谢指导

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