高中生物+生长激素课程.docVIP

植物激素： 动物生命活动的调节 内环境是人体细胞生活的液体环境，指细胞外液，包括血浆、组织液、淋巴，三者之间的关 达尔文父子的实验：感光部位在尖端， 弯曲部位在尖端以下 波森—詹森的实验：有化学物质有尖端向下端传递 温特的实验：尖端产生的化学物质能促进生长 生长素的 生理作用 化学本质：吲哚乙酸 主要作用：促进生长 作用特点 低浓度——促进 高浓度——抑制 两重性 茎 芽 根 抑制生长 促进生长 0 浓度/mol·L-1 1 10-2 10-4 10-6 10-8 10-10 其他激素 促进果实成熟 促进叶片脱落 存在于分裂部位。促进细胞分裂、分化 促进生长 乙烯 脱落酸 细胞分裂素 赤霉素 植物激素 应用实例 获得无籽果实：生长素类似物获得无籽番茄 促进生长：生长素类似物促进种子萌发、促进扦插生根 调节生长和发育：植物组织培养促进生根和发芽 抑制生长：植物激素除草、顶端优势现象 果实催熟：乙烯 神经调节 H区 S区 感觉性语言中枢(听话中枢) 运动性语言中枢(说话中枢) 语言中枢 感觉性失语 运动性失语 顶部中枢支配足部运动 颞部中枢支配头部运动 倒置投射 左侧中枢支配右侧驱体 右侧中枢支配左侧驱体 交叉支配 中央前回 驱体运动中枢 大脑皮层 高级神经中枢 高级经 中枢的调节 传导方向 由前一个神经元传向后一个神经元 单向传导 刺激 - (－) (＋) (－) (＋) 甲状腺 垂体 下丘脑 甲状腺激素 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 寒冷紧张 对抗效应 拮抗作用 胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 生长激素 增强效应 协同作用 相关激素间的作用 激素分泌的调节 反馈调节 下丘脑 调节内分泌的中枢 - - - - - - - + + + + - - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - + + + + + + + + + + + + + + + + - - - - - - - - + + + + - - - - - - - - 双向传导 从兴奋点开始 细胞间的传导 神经纤维上的传导 兴奋的传导 次 级 消费者 初 级 消费者 生产者 反射弧 效应器 传出神经 传入神经 感受器 神经中枢 结构基础 三 级 消费者 过程 反射 基本方式 能量流动 生态系统中能量的输入、传递和散失过程，能量流动。 概念 是生态系统中物质循环和能量流动的渠道 作用 由食物（营养）关系连接起来的生物组成层次 特点 由食物链构成的网状结构 食物链 （一般不超过五级） Ⅳ Ⅲ Ⅱ Ⅰ 营养级 生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…… 食物链 环境因素在不同地段的不一致性，导致不同生物在不同地段的分布差异。 原因 不同生物对不同生态环境有不同的要求和适应性，导致不同生态习性的生物处于 不同的层次。 原因 水平方向上，不同地段的不同种群生物分布的状态叫水平结构。 水平结构 垂直方向上，生物群落的分层状态叫垂直结构。 垂直结构 在一定的自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和，叫生物群落。 概念 ①有利于野生生物资源的利用与保护 ②为害虫的防治提供依据 研究种群数量变化规律的意义 凡是影响出生率、死亡率、迁入、迁出的因素都会影响种群数量变化。 包括气候、食物、被捕食、传染病和人为因素。 种群数量变化的因素 出生率 死亡率 迁入 迁出 种群数量变化的原因 影响种群数量变化的因素 环境阻力 时间 种群数量 J型增长与S增长的关系 特点：①增长率不断变化 ②种群数量为K/2时，增长率最大 ③种群数量为K时，增长率为0 S型增长 时间 种群增长率 时间 K 种群数量 J型增长 特点：年增长率不变 事例：新引进的生物的早期增长接近“J”增长（我国环颈雉刚引入美国时） 种群增长规律 － － ＋ ＋ 出生率 死亡率 迁出 迁入 种群数量 种群动态变化 C B A 存活率 时间 年平均个体数 年出生个体数 年平均个体数 年出生个体数 标志后重新捕获数 第一次捕获数×第二次捕获数 共生 寄生 竞争 捕食 种间关系 种内斗争 种内互助 种内关系 人为因子 光 热 水 土 气 火 生物因素 非生物因素 生态因素组成 …… 分解者 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 太 阳 能 特点 单向流动 逐级递减 前一营养级的能量只有10%—20%流向后一营养级（十分之一法则） 计算 A B C D E 营养级 食物链 能 量 1 2 3 4 5 E1 E2 E3 E4 E5 按最低能量流动效率计算： 按最高能量流动效率计算： 研究能量流动的意义 合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地 流向对人类最